選題是本科畢業(yè)論文的基礎(chǔ)環(huán)節(jié), 在一定程度上決定著畢業(yè)論文的質(zhì)量。從本科畢業(yè)論文工作的特點(diǎn)出發(fā), 闡述了畢業(yè)論文選題工作中存在的選題缺乏創(chuàng)新性、實(shí)用性、可行性和范圍和深度不當(dāng)?shù)葐栴}。分析了這些問題的存在是由于招生規(guī)模增長(zhǎng)過快、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)條件有限和學(xué)生對(duì)畢業(yè)論文不重視等原因?？偨Y(jié)了沈陽(yáng)農(nóng)業(yè)大學(xué)為提高本科畢業(yè)論文選題質(zhì)量采取的加大對(duì)畢業(yè)論文選題的指導(dǎo)力度、控制每位教師指導(dǎo)的畢業(yè)生數(shù)量和加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室和實(shí)習(xí)基地建設(shè)等措施, 進(jìn)一步提出了選題應(yīng)結(jié)合學(xué)生興趣與特長(zhǎng)、體現(xiàn)專業(yè)特色、難度適宜和選題可與科技創(chuàng)新活動(dòng)相結(jié)合等提高畢業(yè)論文選題質(zhì)量的設(shè)想。

本科畢業(yè)論文是對(duì)學(xué)生四年學(xué)習(xí)成果、創(chuàng)新能力和自身素質(zhì)的綜合檢驗(yàn), 也是對(duì)學(xué)校及教師教學(xué)質(zhì)量的全面、綜合的檢查。因此, 本科畢業(yè)論文是高校教學(xué)工作中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)和階段。加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文的管理, 提高畢業(yè)論文質(zhì)量是非常必要的。從近兩年集美大學(xué)本科畢業(yè)論文質(zhì)量抽查結(jié)果入手, 分析當(dāng)前制約我校本科畢業(yè)論文質(zhì)量提高的主要因素, 有針對(duì)性地提出提高本科畢業(yè)論文質(zhì)量的對(duì)策。

畢業(yè)論文是本科院校教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一部分，是對(duì)幾年來學(xué)生學(xué)習(xí)成果和綜合能力、綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是大學(xué)生們大學(xué)最后一學(xué)期的總結(jié)性作業(yè)。畢業(yè)論文同時(shí)還能檢驗(yàn)大學(xué)生們是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識(shí)和相關(guān)技能，畢業(yè)論文水平和質(zhì)量的高低直接反映了一所高校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。教育部高度重視高校畢業(yè)論文寫作這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)確保畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性，在本科教學(xué)評(píng)估中，畢業(yè)論文寫作是集中反映高校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考評(píng)環(huán)節(jié)。

要寫好教育碩士的畢業(yè)論文，平時(shí)必須進(jìn)行相應(yīng)的訓(xùn)練，特別是要做好以下幾點(diǎn)。

改本科畢業(yè)論文衡量標(biāo)準(zhǔn)的“創(chuàng)新”為“求新”，是根據(jù)大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的實(shí)際情況而設(shè)定的，它強(qiáng)調(diào)了畢業(yè)論文寫作的過程性———重結(jié)果更重過程。使學(xué)生在“作業(yè)性”的心態(tài)中學(xué)會(huì)寫畢業(yè)論文；使教師加強(qiáng)畢業(yè)論文寫作的過程指導(dǎo)；使教學(xué)管理部門強(qiáng)化畢業(yè)論文寫作的“教”與“學(xué)”的過程監(jiān)管。

早檢測(cè)網(wǎng)小編在這里給同學(xué)們總結(jié)了下常見的學(xué)校的畢業(yè)論文模版，需要的同學(xué)們趕緊下載哦。提示：論文模板僅供參考，實(shí)際以學(xué)校最新要求為準(zhǔn)。

畢業(yè)論文設(shè)計(jì)和答辯是本科教育的最后一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié), 但由于學(xué)生論文答辯的鍛煉機(jī)會(huì)少, 所以在畢業(yè)答辯中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。本文分析了學(xué)生在答辯中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的解決對(duì)策。

近年來,科研人員的投稿意識(shí)發(fā)生了很大變化,越來越重視所投向期刊的質(zhì)量及其在國(guó)際國(guó)內(nèi)的影響,希望自己的論文能被權(quán)威檢索系統(tǒng)收錄,讓更多的同行了解,以擴(kuò)大自己的學(xué)術(shù)影響。但是,目前國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)檢索和評(píng)價(jià)系統(tǒng)較多,發(fā)布文獻(xiàn)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的信息機(jī)構(gòu)不止一家,關(guān)于期刊以及論文質(zhì)量評(píng)價(jià)的學(xué)術(shù)討論也是百家爭(zhēng)鳴,是非莫辯,使他們感到非常困惑,不知該依據(jù)哪個(gè)指標(biāo)體系,將論文投向何方。因此,本文擬通過對(duì)國(guó)內(nèi)外生物醫(yī)學(xué)及相關(guān)學(xué)科的權(quán)威檢索和評(píng)價(jià)系統(tǒng)的分析,使醫(yī)學(xué)科技人員了解各種檢索和評(píng)價(jià)系統(tǒng)的特點(diǎn),以確定自己論文的投稿方向。

作為科研績(jī)效評(píng)價(jià)的重要指標(biāo)，影響因子一直備受科研工作者和文獻(xiàn)計(jì)量學(xué)家的關(guān)注。長(zhǎng)期以來國(guó)內(nèi)同仁認(rèn)為，用SCI 和期刊影響因子進(jìn)行科研績(jī)效評(píng)價(jià)主要集中在東南亞國(guó)家和地區(qū)，中國(guó)更為突出，被稱為中國(guó)的“SCI 現(xiàn)象”。通過對(duì)各國(guó)家和地區(qū)2001 ～ 2010 年SCI 收錄期刊數(shù)量［以Web of Science 數(shù)據(jù)庫(kù)的Journal Citation Report( JCR) 為統(tǒng)計(jì)工具，本文提到的SCI 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄期刊數(shù)均指JCR 中的期刊數(shù)］變化情況、2009 年SCI 數(shù)據(jù)庫(kù)收錄的醫(yī)學(xué)期刊網(wǎng)站公布影響因子情況和影響因子研究論文的產(chǎn)出量變化等的統(tǒng)計(jì)分析，以揭示全球范圍內(nèi)對(duì)SCI 和影響因子用于科研績(jī)效評(píng)價(jià)的認(rèn)知狀況。結(jié)果表明，SCI 和影響因子不僅在東南亞國(guó)家和地區(qū)備受關(guān)注，在歐美等國(guó)家也產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，并廣泛用于學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)的各個(gè)領(lǐng)域，被印度學(xué)者稱為“影響因子綜合征”，被美國(guó)學(xué)者稱為“影響因子神話綜合征”。因此認(rèn)為，SCI 現(xiàn)象和影響因子崇拜是全球性的，并呈現(xiàn)逐漸蔓延和加劇的趨勢(shì)。

本論文介紹英語(yǔ)學(xué)術(shù)論文寫作的基本方法, 強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格而規(guī)范的論文寫作指導(dǎo)與練習(xí), 對(duì)培養(yǎng)研究生嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)的治學(xué)作風(fēng), 提高他們的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新精神的重要性。全文包括:研究生教育目前存在的問題, 如何從大學(xué)本科向研究生過渡, 論文寫作基本功, 論文寫作的步驟與方法, 論文格式規(guī)范的重要性。

研究生學(xué)位論文選題一般要求滿足以下原則。

醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的文字總結(jié),是其主題內(nèi)容與表達(dá)形式的統(tǒng)一體。撰寫醫(yī)學(xué)論文的第一步就是選擇好醫(yī)學(xué)論文的主題,也就是常說的選題,其好壞直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)論文寫作的成敗。主題內(nèi)容決定文體形式,而文體形式又可深化主題內(nèi)容。醫(yī)學(xué)論文的文體也稱為醫(yī)學(xué)論文的體裁,恰當(dāng)?shù)剡x擇體裁,達(dá)到主題和體裁的和諧統(tǒng)一,是醫(yī)學(xué)論文寫作質(zhì)量的保證。

當(dāng)前科技期刊論文審稿速度慢，發(fā)表周期長(zhǎng)，已經(jīng)制約了科技期刊的發(fā)展。據(jù)中國(guó)科協(xié)主管的701種學(xué)術(shù)期刊和186種技術(shù)類期刊調(diào)查顯示，2010年平均審稿時(shí)間76．4天，發(fā)表周期平均6．8個(gè)月?。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，中國(guó)科技期刊論文審稿時(shí)間最長(zhǎng)達(dá)180天之多，發(fā)表周期最長(zhǎng)達(dá)兩年之久，可見科技期刊論文審稿慢，發(fā)表周期長(zhǎng)是個(gè)比較普遍存在的現(xiàn)象，如何實(shí)現(xiàn)科技論文高質(zhì)量快速審稿，快速發(fā)表文章不僅是廣大科技工作者、作者的需要，也是快速報(bào)道科研成果的需要，更是科技期刊發(fā)展的必然趨勢(shì)。同時(shí)避免因稿件處理過慢而流失優(yōu)秀稿件，本文在借鑒其他科技期刊審稿經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，結(jié)合本刊近幾年的審稿工作實(shí)踐，總結(jié)出一套切實(shí)可行的既保證質(zhì)量，又比較快速的審稿流程。

最新關(guān)于華南理工大學(xué)，本科畢業(yè)論文該如何撰寫開題報(bào)告，詳細(xì)的要求可以咨詢學(xué)校以及導(dǎo)師

學(xué)術(shù)抄襲的問題經(jīng)常發(fā)生，該如何預(yù)防，目前抄襲的問題是否嚴(yán)重？ 如何通過論文查重系統(tǒng)避免抄襲的發(fā)生？

學(xué)術(shù)論文的主要用途是報(bào)道某一專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的創(chuàng)新研究成果,使其讀者了解此領(lǐng)域內(nèi)學(xué)科的前沿發(fā)展情況。面對(duì)書海文山,學(xué)者不能也不可能閱讀全部文獻(xiàn)資料,只能借助論文摘要,以最少的時(shí)間獲取盡可能多的信息。因此,論文正文前的摘要成了讀者快速了解論文內(nèi)容的捷徑。事實(shí)上,就讀者而言,在翻閱學(xué)術(shù)期刊時(shí),大部分人也是首先閱讀論文的摘要,然后再依據(jù)摘要來決定是否閱讀整篇論文,摘要的作用日趨重要。

新華社發(fā)布客戶端北京1月10日專電北京大學(xué)10日通報(bào)稱，世界歷史專業(yè)博士于艷茹發(fā)表的論文存在嚴(yán)重抄襲行為，決定撤銷其博士學(xué)位，于艷茹承認(rèn)抄襲事實(shí)。 2014年8月，學(xué)術(shù)期刊《國(guó)際新聞界》曝光曾為北大歷史系博士生的于艷茹所發(fā)論文大篇幅抄襲國(guó)外專著。

文獻(xiàn)資料等復(fù)制率超一定比例,推遲論文答辯,畢業(yè)證和學(xué)位證相應(yīng)延遲。

學(xué)位論文是研究生為了獲取學(xué)位向?qū)W?；蚱渌麑W(xué)術(shù)單位提交的學(xué)術(shù)研究論文,它體現(xiàn)了作者獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上所做出的創(chuàng)造性成果。學(xué)位論文通過評(píng)審,即進(jìn)入論文答辯階段。學(xué)位論文答辯是學(xué)位論文工作的最終環(huán)節(jié),是審查學(xué)位論文優(yōu)劣的重要形式,也是保證研究生學(xué)位授予質(zhì)量的有效手段。論文答辯不僅考查研究生的專業(yè)知識(shí)、理論基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)水平,也考查研究生的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、臨場(chǎng)應(yīng)變能力,甚至還包括個(gè)人的學(xué)術(shù)道德和人格修養(yǎng)。

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