職稱評審采取量化申報,易于操作,減少了人為因素干擾,提高了工作效率,但仍有一些深層次問題,需要改進(jìn)。

我國評定中、高級專業(yè)技術(shù)職稱,規(guī)定申報者需要提交業(yè)已正式發(fā)表的一定數(shù)量和有一定學(xué)術(shù)水平的專業(yè)論文。這種論文,我們不妨給它取個名稱:“職稱論文”。

研究方法和寫作方法是教育碩士必須具備的基本素養(yǎng)，同時也是教育碩士畢業(yè)論文中最為薄弱的環(huán)節(jié)。方法意識淡薄、研究方法單一或成為擺設(shè)、研究方法應(yīng)用不科學(xué)不恰當(dāng)、寫作方法不符合學(xué)術(shù)研究范式等是其畢業(yè)論文方法方面的主要問題。根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生的特點，可以通過明確研究方法類課程教學(xué)定位、采用案例式教學(xué)和改革論文指導(dǎo)模式等多種途徑培養(yǎng)教育碩士的方法意識。

本文講述了三個問題:一、為什么要撰寫畢業(yè)論文。二、如何撰寫畢業(yè)論文, 寫前要做哪些準(zhǔn)備工作, 畢業(yè)論文怎樣選題, 怎樣收集材料, 怎樣分析、研究, 研究成果如何表達(dá), 撰寫論文有哪些程序和要求。三、答辯的程序有哪些、怎樣準(zhǔn)備答辯、要注意哪些問題。畢業(yè)生通過了論文答辯, 才算完成了一篇畢業(yè)論文。

本文是一篇關(guān)于英國留學(xué)生會計學(xué)作業(yè)assignment范文，在這里格式比較完整，大家可以很好的做為參考來考慮。本文重點分析就是關(guān)于預(yù)算控制，我們也可以學(xué)習(xí)到相應(yīng)的專業(yè)知識。

在論文初稿完結(jié)以后，是一定要再進(jìn)行論文修正的，而且修正的進(jìn)程并不比論文寫作簡略。有些人在初稿完結(jié)以后，覺得論文寫作現(xiàn)已基本上完結(jié)了，所以放輕松，沒有注重論文的修正，成果論文抄襲的當(dāng)?shù)卦S多，修正越來越費事。早檢查在這里給咱們幾個主張，希望能讓新觸摸論文修正和論文檢查的同學(xué)能有開始的曉得。

科技論文的自我剽竊因為低風(fēng)險高回報而普遍存在, 占用大量出版資源造成浪費, 必須對其進(jìn)行識別并加以遏制。本文分析科技論文自我剽竊行為的動機和根源, 歸納出自我剽竊論文的主要類型和特點, 從量和質(zhì)個方面去綜合考察, 總結(jié)出自我剽竊論文的識別方法, 并用實例予以說明。認(rèn)為對剽竊論文的準(zhǔn)確識別可以規(guī)范學(xué)術(shù)行為, 促進(jìn)科技期刊的健康發(fā)展。

論文抄襲現(xiàn)象屢禁不止，很多學(xué)者對此現(xiàn)象有不同的看法，如學(xué)術(shù)道德的欠缺、社會急功近利的學(xué)術(shù)風(fēng)氣的影響，學(xué)術(shù)管理制度的欠缺等等。然而從學(xué)生的立場，對該現(xiàn)象的成因進(jìn)行探析的文章卻很少，本文從學(xué)生的角度，力圖分析該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，希望給教育帶來一些啟示。

在我們大四即將畢業(yè)的時候，最讓人頭疼的就是導(dǎo)師給我們一個題目，讓我們完成畢業(yè)論文。從沒有寫過論文的我們，不知該如何下手，更別說寫出質(zhì)量高，符合要求的畢業(yè)論文。其實對于論文來說，只要掌握了幾個要點，以及書寫的標(biāo)準(zhǔn)。基本上就能完成論文的大部分的寫作，剩下的一些就是比拼論文的亮點，這個亮點就對專業(yè)要求非常的高。如果只是簡單的通過學(xué)校的檢查。我們就只需要完成最基本的要求即可。

當(dāng)“論文發(fā)表”與學(xué)術(shù)水平畫等號，越來越多的人就會在“發(fā)表”上動心思，而不在“論文”上下功夫。科學(xué)界的競爭越來越激烈，面對“不發(fā)文就出局”的殘酷現(xiàn)實，僅靠科研人員的自我反省和監(jiān)督并不夠，還需要改進(jìn)評價機制

在我國推行素質(zhì)教育的這幾年里，對本科學(xué)生的教育上，除了畢業(yè)季，學(xué)生們都不會接觸大篇幅的學(xué)術(shù)論文。因此，如今的本科生寫出的文章跟上世紀(jì)8，90年代比，雖然內(nèi)容上具有一定的創(chuàng)新性和開放性，但從整體來看，全文深度不夠，內(nèi)容較膚淺，對知識的理解也不夠深刻。為什么現(xiàn)在的本科生越來越忽視論文的重要性呢？據(jù)了解，每年都有學(xué)生因忙著在論文寫作期間找工作，無心論文寫作，原本導(dǎo)師看中的學(xué)術(shù)優(yōu)生，最終也無法交出滿意的答案。其實在論文寫作中，一個學(xué)生將會論題通過自己的設(shè)計、與人交流討論，到材料的尋找、研究參考文獻(xiàn)成果，到最后的敲定全文。即使將來不在本專業(yè)崗位上工作，這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃伎?，也會提升處理問題的能力。

大家都知道，文獻(xiàn)綜述簡稱綜述，顧名思義就是指是對某一方面的專題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫成的一種學(xué)術(shù)論文。

如何對學(xué)術(shù)進(jìn)行指標(biāo)評價，對于學(xué)術(shù)的健康發(fā)展有著重要意義，一般用于科學(xué)研究論文引用次數(shù)的評價指標(biāo)有篇均引用次數(shù)與影響因子，以及作者貢獻(xiàn)不同的權(quán)重引用次數(shù)。

在word應(yīng)用中，經(jīng)常用其編輯書籍、論文等長文檔，這類文章內(nèi)容長、層次多、結(jié)構(gòu)復(fù)雜，并且要按照統(tǒng)一的格式進(jìn)行排版，難免會在編輯排版的過程中出現(xiàn)錯誤。那么，如何才能實現(xiàn)畢業(yè)論文的快速規(guī)范排版呢?下面筆者以word2007為例介紹6個比較常用的排版技巧，實現(xiàn)畢業(yè)論文的快速規(guī)范排版。

標(biāo)準(zhǔn)期刊論文對格式要求往往比較嚴(yán)格，對于常常只注重論文內(nèi)容不注意形式的作者們來說，標(biāo)準(zhǔn)期刊論文的格式要求直接影響編輯的審稿印象和成功通過與否，顯得格外的重要。 標(biāo)準(zhǔn)期刊論文的格式要求會根據(jù)不同的期刊會有所不同，但是絕大部分都是一樣的，所謂萬變不離其宗，只要掌握了論文發(fā)表的基本格式，就算期刊編輯有再復(fù)雜嚴(yán)格的格式要求，也能輕松搞定，讓論文投遞更加有把握。

高職會計專業(yè)設(shè)置畢業(yè)論文這一教學(xué)環(huán)節(jié)的目的是檢驗學(xué)生所學(xué)會計專業(yè)理論知識和實踐技能的綜合運用能力, 培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和創(chuàng)造性解決問題的能力。但事與愿違, 實際情況并非如此。本文指出并分析了高職會計專業(yè)畢業(yè)論文教學(xué)中存在的問題及原因。

學(xué)術(shù)論文寫作,如果不了解規(guī)范,不能正確地運用規(guī)范形式,就不可能受到影響,增加了發(fā)表的難度。

主要欄目：專題研討、理論前沿、學(xué)術(shù)研究、學(xué)子園地、域外觀察、廣電傳媒、報紙研究、營銷策劃、個案分析、媒體透視、技術(shù)探討、新媒聚焦、廣告策劃、網(wǎng)絡(luò)時代、博客研究、新聞攝影、繪畫藝術(shù)、人物訪談等新聞攝影、繪畫藝術(shù)、人物訪談等。

主要欄目：宏觀經(jīng)濟、技術(shù)經(jīng)濟、價值與創(chuàng)新、供應(yīng)鏈價值鏈、財經(jīng)金融、企業(yè)管理、現(xiàn)代營銷、人力資源、價值工程、工業(yè)工程、工程技術(shù)、科研與創(chuàng)新、工程與質(zhì)量、建筑與施工、安全生產(chǎn)、信息技術(shù)、農(nóng)林科技、計算機應(yīng)用、教育與培訓(xùn)、文史研究、職教探索、法制天地、理論與實踐、醫(yī)藥研究等。

畢業(yè)論文(設(shè)計)是實現(xiàn)大學(xué)教育培養(yǎng)目標(biāo)的重要教學(xué)環(huán)節(jié),是學(xué)生畢業(yè)與學(xué)位資格認(rèn)證的重要依據(jù),畢業(yè)論文(設(shè)計)質(zhì)量的高低不僅關(guān)系到學(xué)生綜合實踐能力與素質(zhì)的培養(yǎng),而且還能反映出一所學(xué)校的教學(xué)水平,要求高校切實加強和改善對學(xué)生的畢業(yè)論文(設(shè)計)環(huán)節(jié)的管理。畢業(yè)論文在培養(yǎng)大學(xué)生探求真理、強化社會意識、進(jìn)行科學(xué)研究基本訓(xùn)練、提高綜合實踐能力與素質(zhì)等方面具有不可替代的作用,是培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新能力、實踐能力和創(chuàng)業(yè)精神的重要實踐環(huán)節(jié)。加強大學(xué)生畢業(yè)論文工作管理機制的創(chuàng)新研究,是提高大學(xué)生畢業(yè)論文寫作質(zhì)量的重要保證,是完善本科教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系的重要措施。