這幾天，華中師范大學(xué)文學(xué)院教師歲涵與復(fù)旦大學(xué)中文系教師金理，就一篇論文在各自的博客和微博上展開爭論，引發(fā)業(yè)內(nèi)關(guān)注。這究竟是怎么一回事呢？

現(xiàn)階段，擇校是一大難題，到底是選擇科研院所還是高校，很多考生在選報時難以定向。下面是中公考研為大家分享的科研院所PK高校，希望大家看完后有所收獲。

大三時不需要為考研考慮過多，但要明確一個態(tài)度：考研不是目的，考研是為了工作。然后問清楚自己三個問題。第一，該不該考研？第二，什么時候考？第三，考什 么專業(yè)？現(xiàn)在已是一個終身教育時代，無論考不考研，都需要時刻自主學(xué)習(xí)。如果你大三了，如果你已有了加入考研大軍的想法，那么面對考研，準備從了解開始。大三時如果做出考研的決定，就可以避免到大四時被一些亂七八糟的事情纏身，影響考研精力。那么大三的學(xué)生應(yīng)如何準備考研呢？在此提出自己的一點看法希望能對有志考研者有一點幫助。

研究生尤其是法科的研究生，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下，經(jīng)常參加各種學(xué)術(shù)會議、參加課題研究實踐，對提升學(xué)術(shù)興趣，增強科研能力，助益匪淺。

寫作指南一應(yīng)俱全

畢業(yè)論文設(shè)計和答辯是本科教育的最后一個教學(xué)環(huán)節(jié), 但由于學(xué)生論文答辯的鍛煉機會少, 所以在畢業(yè)答辯中經(jīng)常出現(xiàn)一些問題。本文分析了學(xué)生在答辯中出現(xiàn)的問題并提出相應(yīng)的解決對策。

本論文介紹英語學(xué)術(shù)論文寫作的基本方法, 強調(diào)嚴格而規(guī)范的論文寫作指導(dǎo)與練習(xí), 對培養(yǎng)研究生嚴謹、求實的治學(xué)作風, 提高他們的學(xué)術(shù)研究能力和創(chuàng)新精神的重要性。全文包括:研究生教育目前存在的問題, 如何從大學(xué)本科向研究生過渡, 論文寫作基本功, 論文寫作的步驟與方法, 論文格式規(guī)范的重要性。

醫(yī)學(xué)論文是臨床和醫(yī)學(xué)科學(xué)研究工作的文字總結(jié),是其主題內(nèi)容與表達形式的統(tǒng)一體。撰寫醫(yī)學(xué)論文的第一步就是選擇好醫(yī)學(xué)論文的主題,也就是常說的選題,其好壞直接關(guān)系到醫(yī)學(xué)論文寫作的成敗。主題內(nèi)容決定文體形式,而文體形式又可深化主題內(nèi)容。醫(yī)學(xué)論文的文體也稱為醫(yī)學(xué)論文的體裁,恰當?shù)剡x擇體裁,達到主題和體裁的和諧統(tǒng)一,是醫(yī)學(xué)論文寫作質(zhì)量的保證。

學(xué)位論文是研究生為了獲取學(xué)位向?qū)W?；蚱渌麑W(xué)術(shù)單位提交的學(xué)術(shù)研究論文,它體現(xiàn)了作者獨立從事科學(xué)研究工作的能力,并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上所做出的創(chuàng)造性成果。學(xué)位論文通過評審,即進入論文答辯階段。學(xué)位論文答辯是學(xué)位論文工作的最終環(huán)節(jié),是審查學(xué)位論文優(yōu)劣的重要形式,也是保證研究生學(xué)位授予質(zhì)量的有效手段。論文答辯不僅考查研究生的專業(yè)知識、理論基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)水平,也考查研究生的語言表達能力、邏輯思維能力、臨場應(yīng)變能力,甚至還包括個人的學(xué)術(shù)道德和人格修養(yǎng)。

金融與經(jīng)濟自產(chǎn)生以來就相輔相成，兩者關(guān)系歷來是金融學(xué)家和經(jīng)濟學(xué)家爭鋒的焦點。我國農(nóng)村經(jīng)濟的發(fā)展離不開農(nóng)村金融的有效支持，農(nóng)村金融在農(nóng)村經(jīng)濟結(jié)構(gòu)的調(diào)整優(yōu)化過程中起著融資和市場指導(dǎo)作用，是鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)和農(nóng)村建設(shè)的命脈。然而，我國農(nóng)村金融服務(wù)質(zhì)量不高，難以適應(yīng)社會主義新農(nóng)村建設(shè)和城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的現(xiàn)實需要。基于此，主要從我國農(nóng)村金融機構(gòu)狀況進行分析，闡述了現(xiàn)有金融機構(gòu)普遍存在的兩個大的問題：一是金融壟斷、缺少競爭;二是資金外流嚴重。最后找出適合我國農(nóng)村發(fā)展的對策。

我國銀行業(yè)金融機構(gòu)市場退出是與我國經(jīng)濟體制改革的進程緊密相連的。改革開放初期，在把黨的工作中心轉(zhuǎn)到經(jīng)濟建設(shè)方面來的時候，加快經(jīng)濟發(fā)展是人心所向，而資金供應(yīng)是制約經(jīng)濟發(fā)展的瓶頸，各級政府都在尋找資金，于是成立金融機構(gòu)籌集資金成了必然的選擇。各地區(qū)、各部門要求設(shè)立金融機構(gòu)的呼聲很高，監(jiān)管部門壓力很大，在各級政府直接干預(yù)和金融要為經(jīng)濟發(fā)展服務(wù)的雙重壓力下，銀行業(yè)金融機構(gòu)的種類和數(shù)量迅速增加。而當時金融監(jiān)管剛剛起步，監(jiān)管法規(guī)不健全，監(jiān)管權(quán)力不到位，監(jiān)管目標與監(jiān)管手段不匹配，只批準入、忽視監(jiān)管的現(xiàn)象較為嚴重。結(jié)果是，一方面出現(xiàn)了名目繁多的金融機構(gòu)，另一方面監(jiān)管跟不上，為以后出現(xiàn)風險埋下伏筆。

伴隨計算機技術(shù)快速發(fā)展，不斷產(chǎn)生各種應(yīng)用軟件，并面向各應(yīng)用領(lǐng)域滿足需求，對軟件進行維護和保護已成為軟件行業(yè)所面臨的一個現(xiàn)實問題。伴隨軟件工程的不斷完善，使軟件開發(fā)越來越復(fù)雜，并具有一整套科學(xué)方法，進而提升了軟件系統(tǒng)的可靠性、可理解性和可維護性，提升了軟件生產(chǎn)率，降低了開發(fā)成本。該文對計算機軟件可維護性方法進行了探索和研究，并作出應(yīng)有的貢獻，希望為今后軟件可維護性的發(fā)展做出一些應(yīng)有的貢獻。

提升文化產(chǎn)業(yè)的整體實力和競爭力，必須以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，推動和促進文化產(chǎn)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。這就要樹立核心理念，把以人為本落實和貫徹到文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的各個方面和環(huán)節(jié)中去；把握市場取向、突出特色、資源保護優(yōu)先和效益最大化的基本原則；辯證處理和統(tǒng)籌經(jīng)濟發(fā)展與文化發(fā)展、文化事業(yè)與文化產(chǎn)業(yè)、均衡發(fā)展和非均衡發(fā)展、加快發(fā)展和持續(xù)發(fā)展等關(guān)系。

依據(jù)目前國內(nèi)外的大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計（論文）教學(xué)現(xiàn)狀，分析國內(nèi)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計和畢業(yè)論文中存在的科研能力差、學(xué)生就業(yè)壓力大、實驗設(shè)備不足、對畢業(yè)設(shè)計（論文）重視不夠等問題，借助于國外在畢業(yè)設(shè)計（論文）方面的先進經(jīng)驗，提出要明確學(xué)習(xí)目的、改革畢業(yè)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)和加強畢業(yè)設(shè)計（論文）過程的管理。

本科畢業(yè)論文是提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標的一個關(guān)鍵步驟。但近年來，英語專業(yè)本科畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象嚴重，質(zhì)量令人擔憂。傳統(tǒng)畢業(yè)論文存在多方面的問題，主客觀因素共同導(dǎo)致了抄襲。為了避免論文抄襲，提高論文質(zhì)量，可允許畢業(yè)生做畢業(yè)設(shè)計( 畢業(yè)作品制作) ，以提高英語專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力，適應(yīng)培養(yǎng)應(yīng)用型創(chuàng)新型人才的需要。

2015年碩士研究生招生考試網(wǎng)上報名時間為10月10日至10月31日(每天9:00-22:00)。逾期不再補報，也不得再修改考研報名信息。

研究方法和寫作方法是教育碩士必須具備的基本素養(yǎng)，同時也是教育碩士畢業(yè)論文中最為薄弱的環(huán)節(jié)。方法意識淡薄、研究方法單一或成為擺設(shè)、研究方法應(yīng)用不科學(xué)不恰當、寫作方法不符合學(xué)術(shù)研究范式等是其畢業(yè)論文方法方面的主要問題。根據(jù)專業(yè)學(xué)位研究生的特點，可以通過明確研究方法類課程教學(xué)定位、采用案例式教學(xué)和改革論文指導(dǎo)模式等多種途徑培養(yǎng)教育碩士的方法意識。

在分析高校師生學(xué)術(shù)活動和學(xué)術(shù)不端檢測現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，以圖書館為文獻檢測中心，拓寬文獻檢測范圍，加強學(xué)術(shù)誠信教育，規(guī)范學(xué)術(shù)不端行為的審核和評價程序，保存學(xué)術(shù)信用記錄，建立學(xué)術(shù)誠信數(shù)據(jù)庫，在學(xué)術(shù)制度和學(xué)術(shù)組織的保障下，構(gòu)建預(yù)防和處罰并重的高校學(xué)術(shù)誠信體系，并結(jié)合高校學(xué)術(shù)不端檢測的現(xiàn)狀提出實施建議。

在我們大四即將畢業(yè)的時候，最讓人頭疼的就是導(dǎo)師給我們一個題目，讓我們完成畢業(yè)論文。從沒有寫過論文的我們，不知該如何下手，更別說寫出質(zhì)量高，符合要求的畢業(yè)論文。其實對于論文來說，只要掌握了幾個要點，以及書寫的標準?；旧暇湍芡瓿烧撐牡拇蟛糠值膶懽?，剩下的一些就是比拼論文的亮點，這個亮點就對專業(yè)要求非常的高。如果只是簡單的通過學(xué)校的檢查。我們就只需要完成最基本的要求即可。

教育碩士專業(yè)學(xué)位教育實踐中存在著一些亟待解決的問題，對這些問題的解釋還囿于教育者的權(quán)威性、不同角色立場的多元性、不同性質(zhì)的功利性。而教育碩士專業(yè)學(xué)位教育的健康發(fā)展，需要從其教育專業(yè)、碩士學(xué)位、職業(yè)性、實踐性等特殊規(guī)格出發(fā)進行解釋：辦學(xué)宗旨應(yīng)當超越功利性體現(xiàn)公益性，招生及學(xué)制的靈活性不能松動，質(zhì)量標準、課程和教學(xué)方式應(yīng)當適合培養(yǎng)規(guī)格，導(dǎo)師遴選和論文指導(dǎo)都需要消解教育者霸權(quán)。