幼兒教育是人受教育時期中的重要階段，由于幼兒的認知水平有限，對許多事物都是初次接觸，因此幼兒階段是培養(yǎng)其行為習(xí)慣、思想觀念的關(guān)鍵時期，必須重視對幼兒的教育方法，才能保證其在學(xué)習(xí)過程中達到較好的效果。當(dāng)前，許多幼兒教育的方式都不盡合理，有的教師教育方法過于單一，有的教師則是給予幼兒過多的期望和負擔(dān)，忽視了其接受能力。因此，幼兒教育還需及時審視現(xiàn)實情況，走出誤區(qū)，促使幼兒教育得發(fā)展。

水利工程勘察設(shè)計是涉及到整個水利工程的核心工作之一，其重要性不言而喻。本文立足實際，對水利工程勘察設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容進行了分析探討。

隨著我國改革開放的深入，進而帶動了我國經(jīng)濟的飛快發(fā)展，經(jīng)濟師作為企業(yè)的經(jīng)濟帶動者，要積極學(xué)習(xí)國外先進的經(jīng)濟知識，并且在企業(yè)經(jīng)濟管理中下達策略。本文目的在于通過對經(jīng)濟師的工作特點進行分析，使企業(yè)更明確經(jīng)濟師存在的意義,充分發(fā)揮經(jīng)濟師在市場化經(jīng)濟下的重要作用。對于經(jīng)濟發(fā)展來說，經(jīng)濟師是企業(yè)中經(jīng)濟安全和穩(wěn)定運行的重要核心。通過經(jīng)濟師行業(yè)的引入，讓我國的經(jīng)濟發(fā)展得到了保障，進而幫助我國經(jīng)濟更好更快的發(fā)展。其次由于經(jīng)濟師作為國家企業(yè)的核心，我國也越來越重視對經(jīng)濟師人才的培養(yǎng)。為此本文主要對經(jīng)濟行業(yè)中，經(jīng)濟師工作的科學(xué)合理化措施開展探究，以便經(jīng)濟行業(yè)的有效借鑒，進而促進我國經(jīng)濟水平的進一步提升。

經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)下，會計在企業(yè)發(fā)展中所扮演的角色越來越重要，但同時新的市場環(huán)境和時代變化也對會計提出了全新要求。尤其是在企業(yè)時代轉(zhuǎn)型升級的關(guān)鍵期，傳統(tǒng)會計模式已經(jīng)無法滿足企業(yè)現(xiàn)實發(fā)展要求，并逐漸成為了企業(yè)發(fā)展的一大掣肘。所以，會計政策和方法也出現(xiàn)了時代新變，以充分滿足時代發(fā)展要求。但會計政策和方法的變化，勢必會對會計責(zé)任造成影響，并由此帶來全新的發(fā)展特征。對此，本文立足實際，重點探討會計政策與會計方法的內(nèi)涵，以及其產(chǎn)生的現(xiàn)實影響。

教育技術(shù)學(xué)到底該研究什么？引介西方國家的話語和關(guān)注中國的本土教育現(xiàn)實何以協(xié)調(diào)？教育技術(shù)學(xué)的不可替代性在哪里？這是學(xué)科必須回答的問題，當(dāng)前教育技術(shù)學(xué)距離成為一個獨立的學(xué)科尚有較大的空間。從定義出發(fā)構(gòu)建學(xué)科體系的思路容易受定義本身合理性的影響，應(yīng)該“回到事情本身”即教育技術(shù)最源始之意——“師生的活動方式”來構(gòu)建學(xué)科體系。體系包括形而上的本體論、形自體的認識論和形而下的方法論。當(dāng)教育技術(shù)學(xué)有真正屬于自己的知識體系時，本領(lǐng)域的知識自然各歸其位，前述問題也將自然消解，并淡出人們的意識。

隨著我國教育事業(yè)的不斷發(fā)展，終身教育理念在國內(nèi)已經(jīng)深入人心。目前，我國政府正在逐步完善終身教育體系，為教育的發(fā)展指明了方向。在終身教育背景下，社區(qū)教育和職業(yè)教育有著密切的聯(lián)系，職業(yè)教育對社區(qū)教育有著較大的影響作用。將職業(yè)教育引入社區(qū)教育，不僅能夠幫助職業(yè)教育走出困境，而且能夠推動社區(qū)教育向前發(fā)展。為此，可以構(gòu)建職業(yè)教育與社區(qū)教育融合發(fā)展的管理機制，形成以知識傳遞為導(dǎo)體的學(xué)習(xí)范式，完善以市場為導(dǎo)向的教育體系，以推動我國社區(qū)教育向前發(fā)展。

文章首先分析了基于案例驅(qū)動法應(yīng)用前提下開展軟件工程教學(xué)的影響因素，提出案例選擇不當(dāng)與學(xué)生實踐參與程度不足兩方面。在此基礎(chǔ)上重點論述有關(guān)于軟件工程教學(xué)中提升案例驅(qū)動法應(yīng)用效果的有效措施，以ATM軟件工程案例為研究對象，幫助理解案例驅(qū)動法應(yīng)用形式。

一個建筑施工單位要想在眾多競爭同行中保持穩(wěn)定的運營及良好的聲譽需要保證施工質(zhì)量的合格、穩(wěn)定，要想保證施工質(zhì)量離不開科學(xué)專業(yè)的建筑工程項目管理和良好的服務(wù)水平。因此，建筑單位需要有專業(yè)化的建筑工程管理，本文將通過對建筑工程管理的現(xiàn)狀及控制措施進行研究，為更多建筑企業(yè)建筑工程管理的健全和發(fā)展提供參考。

在我國不斷發(fā)展過程中，我國的配電網(wǎng)供電水平也在逐步的上升，但與之配套的配電網(wǎng)工程管理工作卻沒有與時俱進，進而導(dǎo)致管理出現(xiàn)了種種問題。面對這樣的情況，本文對供電企業(yè)配網(wǎng)工程管理問題進行了細化分析，在此基礎(chǔ)上，還針對具體問題提出了有效的解決措施，旨在促進供電企業(yè)配網(wǎng)工程管理工作的有效落實。

進入新的歷史時期以來，人們越來越意識到保護環(huán)境的重要性，而將生物工程技術(shù)應(yīng)用于環(huán)境保護中將會創(chuàng)新當(dāng)前環(huán)保模式，當(dāng)前應(yīng)用生物工程技術(shù)的領(lǐng)域不斷增多，其可以有效代替農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的化肥與農(nóng)藥，解決當(dāng)前化肥與農(nóng)藥污染嚴(yán)重的問題，是一種能夠保護人類生存環(huán)境的生物新品種。本文從生態(tài)環(huán)境存在的問題出發(fā)，闡發(fā)了生物工程技術(shù)應(yīng)用在環(huán)境保護中的相關(guān)策略。

針對廣東省普通高等學(xué)校實施學(xué)分制管理若干意見，以英國蘭開夏大學(xué)計算機專業(yè)教學(xué)為例，根據(jù)理論課、實驗課以及實踐教學(xué)開展情況對基于形成性評估的教學(xué)模式進行研究和分析，指出基于形成性評估的教學(xué)模式更能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機，為學(xué)分制教學(xué)改革提供借鑒和參考。

在多元文化成熟發(fā)展的今天，傳承和利用該傳統(tǒng)文化元素有著重要影響。通過引導(dǎo)學(xué)生認知中西方茶文化體系之間的差別，從而為整個英語教學(xué)活動開展融入新的元素內(nèi)容。通過融入英國茶文化的具體內(nèi)容，能夠為英語教學(xué)方法創(chuàng)新應(yīng)用奠定相應(yīng)基礎(chǔ)和條件。本文擬從英國茶文化的發(fā)展歷程及具體內(nèi)涵分析入手，結(jié)合中西方茶文化之間的對比認知，通過融入當(dāng)前英語教學(xué)方法應(yīng)用過程中存在的問題和不足，從而探究融入英國茶文化的英語教學(xué)方法創(chuàng)新機制。

通過德國代根多夫應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的研修，分別從人才培養(yǎng)、課程設(shè)置、課堂教學(xué)和校企合作等方面進行剖析和簡介，總結(jié)德國應(yīng)用技術(shù)大學(xué)工程類專業(yè)教學(xué)的方式和內(nèi)涵，為高職院校專業(yè)教學(xué)模式的創(chuàng)新提供借鑒和啟示。

進入２１世紀(jì)以來，我國中等師范教育逐漸消亡，大部分中等師范學(xué)校轉(zhuǎn)制成了高等師范學(xué)校；以陽江職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)為例，討論了在轉(zhuǎn)制背景下，夾在高職院校中發(fā)展的師范教育專業(yè)如何適應(yīng)社會需求，進行專業(yè)課程設(shè)計，其最顯著的特色就是既保留了師范教育的基本要素，又吸收了職業(yè)教育的先進理念，并在這二者之間尋求平衡與發(fā)展。

初中生分化嚴(yán)重，英語教學(xué)應(yīng)通過教給學(xué)法、記法，抓讀寫訓(xùn)練，改進手段等方式，促進學(xué)生全面發(fā)展。

通過闡述在英國 swansea university 的課堂觀摩與學(xué)習(xí)，論文介紹了英國二語課堂的特點，并指出中國英語課堂與英國英語課堂的差異性。

課堂是對學(xué)生傳授知識的主要環(huán)境，課堂上學(xué)生出現(xiàn)問題行為則會嚴(yán)重影響教師正常的教學(xué)活動和學(xué)生對知識的正常接收，進而影響教學(xué)質(zhì)量。因此，對高中語文課堂行為問題進行分析，必須結(jié)合語文學(xué)科、教師素質(zhì)、社會條件以及學(xué)校環(huán)境等因素進行研究。為了解決語文課堂上學(xué)生的問題行為，教師要制定課堂規(guī)則，及時處理學(xué)生的問題行為，多關(guān)注和鼓勵后進生，科學(xué)地管控課堂，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，創(chuàng)新教學(xué)方法。

基于測試學(xué)生學(xué)業(yè)水平的中職數(shù)學(xué)教學(xué)課堂，教學(xué)策略該如何選擇與實施才能使教學(xué)改革得到深化，以及如何使學(xué)生得到全面發(fā)展，成為中職數(shù)學(xué)課堂不可忽略的問題。本文中，筆者就學(xué)業(yè)水平測試背景下中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性進行具體分析。

Writing a cohesive academic composition is one of the fundamental abilities required of colleges students. Though many English learners can convey the ideas of thinking, information, even the speech easily, they sometimes feel difficulty in meeting the criterion of academic accuracy requested by teachers. This essay deals with some writing skills, suggestions and solutions for it.