研究生教育屬于國(guó)民教育序列中的高等教育，又分為兩個(gè)層次：碩士研究生和博士研究生。目前我國(guó)碩士研究生種類比較復(fù)雜，可以從以下角度劃分。

《學(xué)位論文作假行為處理辦法》已經(jīng) 2012年 6月 12日第 22次部長(zhǎng)辦公會(huì)議審議通過(guò)，并經(jīng)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)同意，現(xiàn)予發(fā)布，自 2013年 1月 1日起施行。

基于Web的網(wǎng)上考試系統(tǒng)本身是一個(gè)很大的系統(tǒng),尤其試題庫(kù)部分需要許多人的參和以及大量的投入才能建成。該系統(tǒng)雖然僅僅是完成《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)》和《操作系統(tǒng)》課程的考試，但卻具有良好的實(shí)用性和通用性，提供友好的人機(jī)界面，具有較好的可擴(kuò)充性和開(kāi)放性。 　

對(duì)于學(xué)生畢業(yè)論文的好壞，應(yīng)該有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的評(píng)分制度，對(duì)于大部分高校來(lái)說(shuō)，評(píng)分的制度都大同小異，所以只需了解大概的評(píng)分制度對(duì)于論文寫(xiě)作也非常有幫助......

對(duì)于大學(xué)畢業(yè)論文中 ，關(guān)于調(diào)查報(bào)告形式的論文展示了樣例，如何通過(guò)針對(duì)前期調(diào)查期間，撰寫(xiě)調(diào)查報(bào)告。針對(duì)方式、方法、目的、因素、熱點(diǎn)等問(wèn)題進(jìn)行調(diào)查，然后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)寫(xiě)出調(diào)查報(bào)告并進(jìn)行座談會(huì)...

學(xué)術(shù)不端行為是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為，國(guó)際上一般用來(lái)指捏造數(shù)據(jù)（fabrication）、竄改數(shù)據(jù)（falsification）和剽竊（plagiarism）三種行為。

本文講述觀測(cè)型畢業(yè)論文的特征、觀測(cè)型畢業(yè)論文的主體結(jié)構(gòu)、觀測(cè)型畢業(yè)論文的寫(xiě)作要求，對(duì)于撰寫(xiě)觀測(cè)型畢業(yè)論文的同學(xué)們非常有幫助。

PaperRater論文檢測(cè)平臺(tái)采用國(guó)際領(lǐng)先的海量論文動(dòng)態(tài)語(yǔ)義跨域識(shí)別技術(shù)，數(shù)據(jù)比對(duì)資源采用中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)，系統(tǒng)還擁有自建庫(kù)功能，用戶可根據(jù)自己的需要將特定資源上傳到自建庫(kù)進(jìn)行精準(zhǔn)檢測(cè)。

畢業(yè)論文的署名和一般科技論文有所不同，除在論文中寫(xiě)上作者姓名及在學(xué)校、系、專業(yè)、班級(jí)（或科研單位、室、組）以外，還要寫(xiě)上導(dǎo)師的姓名和學(xué)位。在署名導(dǎo)師姓名時(shí)，首先必須要得到導(dǎo)師的同意，其次是請(qǐng)導(dǎo)師仔細(xì)閱讀全文，并能得到導(dǎo)師的指點(diǎn)，如果署名未經(jīng)導(dǎo)師同意，一旦出現(xiàn)學(xué)術(shù)上的問(wèn)題及發(fā)現(xiàn)存在抄襲現(xiàn)象，導(dǎo)師將遭受不明之冤，聲譽(yù)會(huì)受到嚴(yán)重影響。

單一作者、兩位作者、三到五位作者、六位以上作者以及其他情況下正文引用格式說(shuō)明。

尾注--參考文獻(xiàn)、刪除第一篇參考文獻(xiàn)前的橫線、重復(fù)引用的參考文獻(xiàn)的處理、關(guān)于自動(dòng)生成目錄、圖片和表格的處理、將尾注編號(hào)改為帶[ ]的方法

文獻(xiàn)探討在論文寫(xiě)作中非常的重要，這對(duì)研究生能否順利繼續(xù)進(jìn)行論文寫(xiě)作有著非常重要的影響。文獻(xiàn)探討的意義，是針對(duì)某一特定主題，持續(xù)搜集，閱讀與其他有關(guān)的研究文獻(xiàn)資料，并加以陳述分析、歸納、評(píng)論與統(tǒng)整的歷程。換言之，“文獻(xiàn)探討”是針對(duì)研究問(wèn)題有關(guān)的文獻(xiàn)進(jìn)行資料搜集、整理與評(píng)析工作....

如果你在作品中只談?wù)撃阕x過(guò)什么，那么沒(méi)人會(huì)讀你的作品 --- Arthur Schopenhauer

指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生選題要點(diǎn)，使學(xué)生把握住選題要點(diǎn)，審慎第確定論文選題，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生查找、收集、甄選、整理資料的基本方法，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生在編制論文提綱的環(huán)節(jié)多下功夫，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)提示學(xué)生掌握畢業(yè)論文的寫(xiě)作要領(lǐng)，指導(dǎo)老師可就問(wèn)題給予提示，輔導(dǎo)學(xué)生按一定步驟找準(zhǔn)問(wèn)題所在，做出調(diào)整修正.....

總相似比即類似于其他系統(tǒng)的重合率，等于復(fù)寫(xiě)率與引用率之和。若總相似比過(guò)高則意味著復(fù)寫(xiě)率過(guò)高，或者引用率過(guò)高。

如果是引用，在引用標(biāo)號(hào)后，不要輕易使用句號(hào)，如果寫(xiě)了句號(hào)，句號(hào)后面的就是剽竊了（盡管自已認(rèn)為是引用），所以，引用沒(méi)有結(jié)束前，盡量使用分號(hào)，這也是我在幫友校對(duì)稿子時(shí)，因?yàn)槲曳浅Ｊ煜ORD，又是計(jì)算機(jī)專業(yè)的，可以猜到武漢大學(xué)或北京的論文查重軟件的設(shè)計(jì)上的一點(diǎn)思路。

目前越來(lái)越多的高校加入了論文檢測(cè)的行列，針對(duì)畢業(yè)生的論文需要進(jìn)行論文檢測(cè)，并要求抄襲率達(dá)到指定的要求。萬(wàn)方相似性檢測(cè)，是很多?？?本科學(xué)校使用的系統(tǒng)，很多老師指定說(shuō)要求萬(wàn)方的檢測(cè)達(dá)到多少就可以完成畢業(yè)論文。下面來(lái)介紹下如何在早檢測(cè)平臺(tái)中檢測(cè)萬(wàn)方的檢測(cè)系統(tǒng)。

學(xué)生有了某一課題的觀點(diǎn)、簡(jiǎn)介、看法、有了大量供調(diào)遣的材料，掌握了畢業(yè)論文的基本格式和各組成部分的寫(xiě)法，又有了謀篇布局的總體構(gòu)思--提綱，可以說(shuō)現(xiàn)在是胸有成竹，不吐不快了，換句話說(shuō)，就是動(dòng)筆的時(shí)機(jī)成熟了。

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