首先，對于英文論文的寫作，我們應(yīng)當(dāng)在心中明確的一點是，作為留學(xué)生，我們的母語是中文，即便我們很努力的去學(xué)習(xí)和了解英文，考取了如何如何高的國際英語水平認(rèn)證分?jǐn)?shù)，但是我們?nèi)稳粺o法達(dá)到那些土生土長在英語環(huán)境中的人們的英語水平。他們平時的生活和思考方式完全是英文式的，所說的和寫出來的東西附帶著他們西方人的文學(xué)休養(yǎng)和素質(zhì)，即所謂的文學(xué)美感，但對于我們來說，面對英文的交流，我們所給出的第一反應(yīng)還會是中文，然后再在腦中經(jīng)過翻譯而轉(zhuǎn)換成英文表達(dá)出來，于是乎我們所說和寫的東西或多或少沒有原始的英文那么純正，相對來說比較呆板，只是表達(dá)出了必要的含義而已。如果有人說，他的英文水平已經(jīng)達(dá)到全英文思維，完全拋棄了中文的思考方式，以至于能脫口而出純正的英文，但在我看來，這純屬不切實際，要么此人是崇洋媚外的絕世天才，已經(jīng)借其極度發(fā)達(dá)的大腦在潛意識里當(dāng)了賣國賊；要么只是此人的虛榮心在作祟，純屬裝逼。即便是中英文的同聲翻譯，也沒有哪位能否認(rèn)母語在其生活中根深蒂固的影響。

所以，對于留學(xué)生英文論文的寫作，在一個學(xué)期面對很多門學(xué)科論文的壓力下，如何在論文中準(zhǔn)確的表達(dá)自己的思想，完成的論文能符合老師的意愿，把握住得分點，高分通過，成了我們需要探討和研究的主旨。至于文字的優(yōu)美度和文學(xué)性，在求學(xué)階段的我們或許沒有那么多的精力去深入涉及。

對于一篇英文論文來說，要保證其完整度和優(yōu)異的質(zhì)量，以及考慮到導(dǎo)師所給出的如時間、參考資料等各方面的條件限制，必須要有一套完整的適合自身情況的寫作方法，這是需要通過不斷學(xué)習(xí)和寫作所累積而成的。下面我將介紹我所整理出的一套經(jīng)驗方法和實用技巧，希望能對廣大留學(xué)生有所幫助：

（1）      仔細(xì)閱讀導(dǎo)師給出的論文相關(guān)要求

（2）      抓住論文的中心思想

（3）      分析導(dǎo)師的意愿、愛好

（4）      資料查閱

（5）      把握靈感，分段、部分來寫

（6）      文章整合、排版、收尾

（7）      復(fù)查、比對

一．仔細(xì)閱讀導(dǎo)師給出的論文相關(guān)要求

一篇論文所涉及到的相關(guān)要求，這是一篇論文拿到手后所要考慮的重中之重，也是今后這篇論文寫作過程中的指導(dǎo)性文件。一般導(dǎo)師對于論文的要求會包含論文的字?jǐn)?shù)，題材，排版規(guī)定，交稿方式，完成期限等。但是對于國外大學(xué)的論文相關(guān)要求，普遍來說，論文的題材是具有選擇性的：一篇論文要求中，導(dǎo)師會給出幾個可選題目，同時給出一個實例，要求你選擇其中一個題目對這個實例進(jìn)行分析。

許多學(xué)生在拿到論文相關(guān)要求后，往往只是粗略的看了下這些條例，然后選擇一個相對容易寫的題目，馬上就開始投入寫作。但實際情況是，當(dāng)你已經(jīng)花了很多功夫?qū)懥撕芏鄡?nèi)容后再反過去看論文要求，會發(fā)現(xiàn)要求所規(guī)定的論文寫作范圍以及實例的具體情況與自己所寫的部分不搭架，或者所寫的偏離了論文給出的相關(guān)要求，偏偏這時候又發(fā)現(xiàn)時間所剩不多了，文章卻又寫跑題了，然后就只能焦頭爛額的修改甚至重寫，寫作的激情也被澆滅了。造成這種情況的原因其實是多方面的，一是可能由于學(xué)生本身的不細(xì)心；二是全英文的論文相關(guān)要求，沒有經(jīng)過仔細(xì)的推敲和研究，光憑閱讀一遍可能無法領(lǐng)略其中真正的含義和導(dǎo)師所想要得到的東西。

二．抓住論文的中心思想

正如國內(nèi)大學(xué)的論文一樣，每篇英文論文也有其中心思想，即文章所要表達(dá)的內(nèi)容。在英文論文中，這個中心思想可能是廣義的，多方面的，要把握起來相對比較困難。這要通過對論文要求的仔細(xì)研究而得出，如果自己把握不住論文的中心思想和寫作方向，建議可以和導(dǎo)師以及同學(xué)討論。要切忌，偏題是大忌！寧愿多花幾分鐘，就算是一個小時去研究論文的中心思想，也不可胡亂開始寫作。

三．分析導(dǎo)師的意愿、愛好

在國外留學(xué)的留學(xué)生應(yīng)該都知道，國外的大學(xué)教育，有少部分的課程可能是通過大課堂的形式向?qū)W生們提供授教，但是絕大部分學(xué)科的學(xué)習(xí)過程是通過小課堂、小組授教的形式來完成的。目前的形勢分析表明，很大一部分留學(xué)生在國外讀的是私立大學(xué)，于是乎他們所面對的幾乎全部都是小課堂的教育模式，也就是說在一個教室上課的學(xué)生可能只有10到20人，導(dǎo)師將更多、更好的和每一個學(xué)生接觸。另外，對于國外大學(xué)教師以及教授的素質(zhì)，不得不說高于國內(nèi)很多大學(xué)，他們會去真正認(rèn)識和了解他所教育的每一個學(xué)生，在每一門學(xué)科的學(xué)習(xí)過程當(dāng)中，任何一個學(xué)生都不會是打醬油的，導(dǎo)師隨時都在關(guān)注著你。但是，眾所周知，老師都喜歡好學(xué)生、有能力的學(xué)生的，所以，導(dǎo)師對于每一個學(xué)生的要求也就不一樣，希望學(xué)生所能取得的成績也不同。至于國外大學(xué)對于論文的評分，不僅看重你的文章內(nèi)容，也要考慮到導(dǎo)師的意愿，要知道西方人的情感因素往往會影響到我們的分?jǐn)?shù)，而不像國內(nèi)的論文評定中規(guī)中矩，遵循條條框框。

在這種前提下，作為留學(xué)生，多跟導(dǎo)師交流便成了一大重點，這在英文論文寫作的部分也是具有重大意義的。我們應(yīng)該在學(xué)習(xí)過程中多和老師交流，了解這個老師他的愛好，要去迎合他，討好他，在論文中按照他的意愿和愛好去寫：寫他愛看的，用他喜歡的方式去寫。但聲明一點，我這里所說的討好和迎合并不是對廣大留學(xué)生崇洋媚外思想的誤導(dǎo)，而是提倡大家通過這種方式取得高分，順利畢業(yè)，然后早早學(xué)成歸國，為我們偉大的祖國建設(shè)出力??！

四．資料查閱

資料的收集和查閱對于英文論文的寫作至關(guān)重要，合理有效的收集和查閱資料將對論文的寫作提供很大程度上的幫助，并能簡化寫作的難度。一般在論文的相關(guān)要求中，會明確表明出此論文參考資料的范圍，包括書籍，雜志，課本，隨堂資料以及網(wǎng)絡(luò)資源。這就需要學(xué)生去仔細(xì)參考研究，翻閱大量的資料，找到與論文相關(guān)的，對論文有幫助的內(nèi)容。對于一篇論文的整個寫作過程，我建議花80%的時間來查找和整理相關(guān)資料，剩余的20%時間留給寫作，這樣寫作時將得心應(yīng)手，順順利利寫完收工。

在資料的查閱方面，也有需要注意的部分和相關(guān)技巧，這主要是針對網(wǎng)絡(luò)資源的應(yīng)用，恰巧這又是留學(xué)生最喜歡采用的方式。隨著網(wǎng)絡(luò)的迅速發(fā)展，一些大型的網(wǎng)站給我們的資料查閱提供了相當(dāng)方便的途徑，于是乎從網(wǎng)上的復(fù)制黏貼，抄襲成了許多留學(xué)生寫論文的主要手段，導(dǎo)師對這點也是相當(dāng)忌諱的，從而可能會導(dǎo)致整篇文章的不合格?！?/span>plagiarism”正是為了預(yù)防這種情況而產(chǎn)生的一款網(wǎng)絡(luò)軟件，以至于許多大學(xué)在對論文的要求中會注明文章需要提供“plagiarism”的檢測比例，并且一些出名的網(wǎng)站也被明令禁止使用，諸如Wikipedia等。面對這種情況，我們可以采取以退為進(jìn)的戰(zhàn)略方針，即在這些網(wǎng)站中查閱相關(guān)資料后理解并消化有關(guān)內(nèi)容，然后以自己的語言來表達(dá)上述內(nèi)容，并在論文結(jié)尾的“reference”部分對這些內(nèi)容進(jìn)行來源標(biāo)注，技巧性的把這些內(nèi)容的來源“轉(zhuǎn)移”到一些相關(guān)雜志上，讓導(dǎo)師認(rèn)為我們并不是從網(wǎng)絡(luò)上抄襲下來的，而是從書籍中引用的。這里有一點小技巧：我們雖然知道導(dǎo)師面對大量的論文批改工作，可能不會仔細(xì)對照我們的資料來源，但是不怕一萬、只怕萬一，如果導(dǎo)師心血來潮去檢查呢；或者導(dǎo)師知識面極廣，酷愛閱讀，熟悉各種有關(guān)雜志書籍呢？面對這種情況，我們可以利用我們是留學(xué)生的潛在優(yōu)勢，即在所引用資料的來源部分填上中國國內(nèi)的書籍和雜志名稱，這樣一來，外國老師就不可能去對照研究了，如果導(dǎo)師還是要去細(xì)究，那我們只能對天感嘆，果斷膜拜這位鉆研帝了。

五．把握靈感，分段、部分來寫

在論文寫作的過程中，對靈感的把握也是很重要的。曾經(jīng)也是留學(xué)生的我對國外的留學(xué)生活深有體會：面對學(xué)習(xí)和生活的壓力，孤身一人在異國求學(xué)的環(huán)境，心里總是會考慮到很多在國內(nèi)不會顧及的問題，而導(dǎo)致“心不靜，理還亂”。絕大多數(shù)的留學(xué)生對于論文的寫作都有一種習(xí)慣，即當(dāng)一篇論文在學(xué)期開始時布置下來后并不上心去寫作，甚至就放著不管，直到快要交了才急急忙忙的開始寫，不分日夜的奮斗，所有的腦細(xì)胞和構(gòu)思靈感都在短短幾天時間內(nèi)被壓榨一空。其實這已經(jīng)成為了一種風(fēng)氣，我不能也不想去假惺惺的倡導(dǎo)要改變或者批判這種做法，因為我曾經(jīng)也是其中一員，但是我能做的是基于這種情況，針對這種氛圍提出關(guān)于論文寫作方面的建議。

一篇論文到手，我建議應(yīng)該花個幾十分鐘去詳細(xì)研究和了解論文的相關(guān)要求和中心思想，知道這篇論文要寫些什么以及寫作的方向，如果有心的還可以查閱下相關(guān)資料，這并不一定要牽扯到寫作過程的開始。接下來的整個學(xué)期，可能由于多方面原因，留學(xué)生會沒有把心思放在論文的寫作上，那么整個學(xué)期充足的時間都可以留給留學(xué)生去享受“安逸”的留學(xué)生活，但是經(jīng)了過最初的對論文的了解，在留學(xué)生的腦海中必定會留下一個對論文較為清晰的印象。在留學(xué)生們?yōu)榱藢W(xué)習(xí)生和活操勞的過程中，說不定哪天心血來潮就會產(chǎn)生對于這篇論文寫作的靈感，并應(yīng)該及時的把這部分靈感記錄下來，從而完成整篇論文一部分的寫作工作，當(dāng)然這些是要建立在你對論文已經(jīng)通過研究了解過了的基礎(chǔ)上，靈感也正是來源于此。當(dāng)論文快要上交時，你準(zhǔn)備開始奮斗的時候，你會發(fā)現(xiàn)在整個學(xué)期中，你已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的寫了不少，而且這些內(nèi)容都是和論文有關(guān)的，有用的東西。接下來就可以直接進(jìn)入下一階段：文章的整合。

六．文章整合、排版、收尾

這部分的論述是要銜接第五點來的。在論文上交期限前，投入全力寫作的過程中，之前對于靈感的捕捉和把握使得整篇論文已經(jīng)存在多多少少的片段，并且這些片段都是基于論文的相關(guān)要求、中心思想、寫作方向以及靈感應(yīng)運而生的。要知道，在短時間內(nèi)要寫出高質(zhì)量的英文論文相對于母語是中文的留學(xué)生們是具有很大挑戰(zhàn)性和難度的，況且靈感不是逼的出來的，所以前期對靈感的把握能使得后期寫作時我們能發(fā)現(xiàn)之前所寫的一些部分和段落擁有很高的質(zhì)量，那么接下來的工作相對于要全盤重頭開始要簡單很多。在這一階段要做的便是整理這些零碎的部分和片段，對其修改和補(bǔ)充，賦予整篇論文完整性、順序性和邏輯性。最后就是最另人激動的排版和收尾工作，因為大功就要告成啦！

七．復(fù)查、比對

當(dāng)一篇論文完工后，應(yīng)當(dāng)對其進(jìn)行通篇閱讀，檢查整篇論文是否有重大的邏輯性錯誤，如果有應(yīng)加以修正。同時將自己的論文和同學(xué)的論文進(jìn)行比對也是一種很有效的方法，能發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點和自己的不足，為本篇論文的寫作以及為自己今后的論文寫作累積經(jīng)驗，提供有效的可利用資源。

另外還有一些關(guān)于留學(xué)生英文論文寫作的小技巧，如下：

國外大學(xué)的論文寫作都是要求在MicrosoftWord下完成的，即便成品需要轉(zhuǎn)換成PDF形式，也必定要通過Microsoft Word來進(jìn)行寫作。于是乎Microsoft Word自帶的英文語法、單詞拼寫糾錯功能便能被我們有效的利用：在論文寫作的過程中，一些單詞的拼寫可能你一時無法記起或者只知道大概的拼寫規(guī)律，但在Microsoft Word中我們所要做的只是按照自己腦中所想的內(nèi)容一直寫下去，不要在意拼寫的錯誤，不應(yīng)被單詞的拼寫問題打斷寫作的思緒和靈感，當(dāng)一個部分或段落寫完后，再通過Microsoft Word的單詞糾錯功能來進(jìn)行修改（注：紅色波浪下劃線標(biāo)記詞條為拼寫錯誤詞條）。

同時也有需要注意的地方，當(dāng)綠色波浪下劃線出現(xiàn)時表示該語句存在語法錯誤，這時候的做法是應(yīng)當(dāng)停下寫作，以修改語法錯誤為先，單詞拼寫錯誤依然可以放著不管，當(dāng)修改完成后再進(jìn)行后續(xù)寫作。為什么要這么做，原因就是當(dāng)論文完成后，論文的整個修改審核工作所面對的是自己寫的全英文論文，基于留學(xué)生的實際情況，當(dāng)閱讀一篇英文水平不如一般正規(guī)英文文章那么標(biāo)準(zhǔn)的論文時，即便是自己完成的，但看到密密麻麻的存在語法錯誤的英文語句必定會頭暈眼花，從而導(dǎo)致整個審查修改工作變得相當(dāng)繁瑣，耗費精力，所以在論文的寫作過程中就應(yīng)該對語法的錯誤先進(jìn)行修正，以便于善后工作中學(xué)生能很快的讀懂自己所寫的內(nèi)容，簡化檢查工作的難度。

還有就是借鑒之前自己所寫論文的相關(guān)部分。因為所有留學(xué)生所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容都是圍繞著所選專業(yè)來的，不像國內(nèi)的大學(xué)，有許許多多的其他科目來增加大學(xué)生活的充實度。于是乎這也為留學(xué)生論文寫作提供了方便，相關(guān)科目的論文寫作可以參考和引用先前所寫的論文，適當(dāng)?shù)膹?fù)制一些部分是可取的，這是由于國外大學(xué)對于資料的保密性做的很好，所以完成的論文不會在網(wǎng)絡(luò)上有備份，以至于“plagiarism”檢測不出任何抄襲成分的存在。當(dāng)然，也有需要注意的地方：有的專業(yè)中一些科目是連續(xù)性的，要通過幾個學(xué)期的學(xué)習(xí)不斷加深，諸如建筑專業(yè)中“construction technology”這門科目就包含了Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ等級別，是通過多個學(xué)期的學(xué)習(xí)逐漸加深的，而且一般情況下這些科目的學(xué)習(xí)都是通過同一個導(dǎo)師來完成教育傳授的，于是之前寫過的論文和當(dāng)前要寫的論文需要被同一個導(dǎo)師來評分。我們應(yīng)該做的不能是很冒險的挑戰(zhàn)導(dǎo)師的記憶力，而是需要技巧性的對復(fù)制部分進(jìn)行修改，這種所謂的修改往往可通過對復(fù)制部分的開頭和結(jié)尾進(jìn)行一些語句添加來完成，但如果要進(jìn)行全面修改那還不如自己重寫。綜上所述，通過這種巧妙的借鑒技巧，這樣一來不僅節(jié)可以省論文寫作時間和腦細(xì)胞的消耗，還能有效的降低寫作難度。

“Bullshiting”即廢話，也是我總結(jié)出的一種英文論文寫作的技巧，因為適當(dāng)?shù)膹U話可以幫助長篇論文湊字?jǐn)?shù)。當(dāng)然這里所謂的廢話不是要你去添加許多與論文無關(guān)緊要的文字，而是要盡可能的發(fā)揮我們在國內(nèi)受過的硬式教育而練就的非凡概括能力?？梢蕴拱椎恼f，外國大學(xué)的很多導(dǎo)師都欣賞概括總結(jié)能力強(qiáng)的學(xué)生，正好我們就可以借此發(fā)揮我們的優(yōu)勢，一萬字的論文“Bullshiting”一千字都不足為過，反而導(dǎo)師批改論文時還會贊賞連連。如何去運用呢？下面我舉個簡單的例子：一篇要求分析服裝定制產(chǎn)業(yè)發(fā)展?jié)摿Φ恼撐?，我們可以在很多段落開頭都加上“under current economic condition and market situation” 或者“by the global economic effects”這些在我們看似死板但他們覺得很有水準(zhǔn)的語句，論文中的“it”這些代名詞可以盡量使用原句本意代替，用來增加字?jǐn)?shù)，另外像“in order to”、“so that”等這些增加語句邏輯性和連貫性的詞匯也可以多用，于是我們就發(fā)現(xiàn)通過合理的“Bullshiting”我們的論文很快便可以達(dá)到要求的字?jǐn)?shù)，然后再經(jīng)過簡單刪改就可以出爐了。

其實還有許多實用的小技巧可以幫助到留學(xué)生的英文論文寫作，這些就要通過自己來發(fā)掘和總結(jié)，形成一套適合自己的寫作方法，以便于今后面對各種長度、難易度的論文都能應(yīng)付的得心應(yīng)手。

總的來說，國外大學(xué)布置的英文論文并不是我們想象中的那么難，有技巧、有方法的寫作能使我們發(fā)現(xiàn)其實寫論文相對于考試來說還是很簡單的。曾有國內(nèi)的大學(xué)生向我吐露過苦水，說他寫國內(nèi)大學(xué)布置的英文論文讓他絞盡腦汁，每一句、每一個單詞的應(yīng)用都要經(jīng)過小心翼翼的推敲斟酌，不僅花費了相當(dāng)長的時間而且腦細(xì)胞死傷無數(shù)，最后老師卻只看了下他的論文標(biāo)題就直接打分了，于是我就想，為什么不也采用我這種方法呢，即輕松又保證了質(zhì)量，況且再怎么說國內(nèi)的英文論文質(zhì)量要求還是不及國外的。

還有一點想對廣大留學(xué)生說：不管你們在國外受到了多高的教育，獲得了多高的成就，金光閃閃；或者是經(jīng)歷了多少不幸，嘗盡人間疾苦，一囧到底，但是，都請你們?yōu)樽鎳慕ㄔO(shè)出一份力！我們要學(xué)習(xí)海外的技術(shù)，海外的知識，用以幫助國家的發(fā)展，雖然目前很多人對一些國內(nèi)社會上的現(xiàn)象和風(fēng)氣有所反感甚至絕望，但是不得不說，我們一直在提高，我們的國家將來必定強(qiáng)盛！我們要相信，要團(tuán)結(jié)起來一起努力，要讓中國的文化弘揚發(fā)展，站在世界之巔！我相信，不久的將來，我們可以自豪的對那些那些崇洋媚外，僑居海外，更改國籍的人們說：你們玩蛋兒去吧！

留學(xué)生論文抄襲率檢測的問題 - turnitin論文檢測系統(tǒng)

一般在國外留學(xué)的同學(xué)都知道關(guān)于turnitin反剽竊論文檢測系統(tǒng)的東東，這個是針對畢業(yè)論文抄襲率的一個檢測系統(tǒng)，畢業(yè)的同學(xué)們都是要使用的，并且要經(jīng)過學(xué)校的檢查；當(dāng)然投稿國外期刊雜志的也是需要使用這個系統(tǒng)，可以說是需要經(jīng)常在修改寫作中用到的。

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