一、論文作假的現(xiàn)狀及影響

2l世紀(jì)是經(jīng)濟(jì)時(shí)代，社會(huì)的逐利和人們對(duì)金錢(qián)、名利、地位的追求以及對(duì)學(xué)術(shù)不端和論文作假行為的盲從，導(dǎo)致了作假行為的日益泛濫和學(xué)術(shù)誠(chéng)信的嚴(yán)重缺失與淪喪。

當(dāng)前，不僅大學(xué)本科生、研究生論文作假，大學(xué)教師、專業(yè)技術(shù)人員論文作假，更有甚者，一些專家、學(xué)者、教授甚至更高層次人員的論文與學(xué)術(shù)作假行為亦不少見(jiàn)。這些行為嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)術(shù)尊嚴(yán)、敗壞了學(xué)術(shù)道德和學(xué)術(shù)風(fēng)氣。若任其漫延和發(fā)展，剛科技可危、學(xué)術(shù)可危、誠(chéng)信可危、國(guó)家可危。因此，如何澄清學(xué)術(shù)氛圍、樹(shù)立學(xué)術(shù)誠(chéng)信意識(shí)和良好的學(xué)術(shù)風(fēng)尚，是擺在當(dāng)今社會(huì)、政府、學(xué)術(shù)界和高校面前的迫切任務(wù)。

二、我校的對(duì)策與具體措施

其實(shí)，當(dāng)初在2010年做出本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)誠(chéng)信檢測(cè)決定的時(shí)候，我和大家一樣，有著許多的顧慮。第一，開(kāi)展這項(xiàng)工作必然會(huì)增加自身的工作壓力和負(fù)擔(dān)；第二，中南大學(xué)是教育部直屬排位前二十名內(nèi)的高校，在湖南是領(lǐng)頭羊，怕弄不好會(huì)給學(xué)校的聲譽(yù)帶來(lái)負(fù)面影響；第三，不少教師、學(xué)院甚至某些校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)為本科生寫(xiě)論文就是個(gè)鍛煉，不是真正搞學(xué)術(shù)研究，學(xué)生本人哪寫(xiě)得出那么多屬于自己的文字?學(xué)生上網(wǎng)檢索、參照或者抄襲論文是常見(jiàn)的、正常的，也是可以理解的，沒(méi)有檢測(cè)必要；第四，這項(xiàng)工作是個(gè)新事物，能否被學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)院和廣大師生認(rèn)可和接受?第五，要進(jìn)行檢測(cè)必然會(huì)有問(wèn)題，而對(duì)問(wèn)題的處理會(huì)涉及學(xué)校的各個(gè)層面，下至學(xué)生，上至教授、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)甚至校領(lǐng)導(dǎo)，能否處理下去?最終我們做出了這個(gè)現(xiàn)在看來(lái)是非常正確的抉擇，經(jīng)過(guò)反復(fù)醞釀、修改后拿出了具體辦法和詳細(xì)的實(shí)施方案。

(一)小步快跑，穩(wěn)步推進(jìn)

大學(xué)生畢業(yè)論文檢測(cè)是一個(gè)新事物。任何一個(gè)新事物的出現(xiàn)，任何一項(xiàng)新方案的實(shí)施，要讓大家接受、認(rèn)可和適應(yīng)，都必須有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，一步到位既不現(xiàn)實(shí)，更可能適得其反。

因此，我校的本科論文誠(chéng)信檢測(cè)工作從一開(kāi)始就確定了“小步快跑、穩(wěn)步推進(jìn)”的策略：第一年先試用，第二年小范圍推行，第三年全面鋪開(kāi)。這個(gè)觀點(diǎn)我在2011年北京研討會(huì)期間與知網(wǎng)的有關(guān)負(fù)責(zé)人交流過(guò)，事實(shí)證明，這個(gè)策略確實(shí)行之有效。

2011年，我校首先在全校本科優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)審中使用知網(wǎng)《大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)》進(jìn)行了評(píng)審前的檢測(cè)過(guò)濾，共查出41篇問(wèn)題作品，取消了全部問(wèn)題作品的評(píng)獎(jiǎng)資格。

2012年，除了在全校本科優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)審中進(jìn)行論文減信檢測(cè)外，對(duì)全校本科畢業(yè)論文分學(xué)院、專業(yè)、班級(jí)按10％的比例進(jìn)行了隨機(jī)抽檢。

2013年，在前兩年小范圍試檢測(cè)的基礎(chǔ)上，明確對(duì)全校本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))采用知網(wǎng)的檢測(cè)系統(tǒng)進(jìn)行全部檢測(cè)。

(二)宣傳先行，措施緊跟

本科畢業(yè)論文誠(chéng)信檢測(cè)不是檢測(cè)完就萬(wàn)事大吉，對(duì)問(wèn)題論文、論文作者、指導(dǎo)教師甚至學(xué)院都必須有后續(xù)處理，牽涉面大，會(huì)帶來(lái)一系列反應(yīng)。因此，事先做好宣傳、發(fā)動(dòng)工作，制訂并明確有關(guān)規(guī)則和實(shí)施辦法十分必要且至關(guān)重要。

2011年，因?yàn)闆](méi)有事先的宣傳發(fā)動(dòng)，加之對(duì)論文檢測(cè)結(jié)果如何定量定性、如何處理問(wèn)題論文沒(méi)有準(zhǔn)確的法理依據(jù)，所以我們選擇了全校本科優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))參評(píng)作品初試牛刀，應(yīng)該算是找準(zhǔn)了切入口。在擬定“關(guān)于評(píng)選2011屆本科優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))獎(jiǎng)的通知”中，我們加入了對(duì)參評(píng)作品將試行論文學(xué)術(shù)誠(chéng)信檢測(cè)的條款，并首次要求參評(píng)作品必須同時(shí)提交論文完整版和壓縮版的電子文檔。由于這部分淪文量少面小，評(píng)審要求與標(biāo)準(zhǔn)完全掌握在學(xué)校本科生院和評(píng)審委員會(huì)手中，處理的影響面和沖擊力也小，因此取得了滿意的初試效果。讓問(wèn)題論文作者、指導(dǎo)教師和所屬學(xué)院比較輕松的接受了這項(xiàng)工作以及對(duì)問(wèn)題論文取消評(píng)獎(jiǎng)資格的處理結(jié)果。我們及時(shí)將檢測(cè)結(jié)果不公開(kāi)下發(fā)到各有關(guān)學(xué)院，請(qǐng)學(xué)院自行研究并進(jìn)行成績(jī)處理，在各學(xué)院和全校師生中起到了震撼性的效果，該項(xiàng)工作得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視、肯定和支持。

2012年，我們決定在2011年所做工作的基礎(chǔ)上，趁熱打鐵，鞏固成果。在2011年11月底部署全校2012屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))工作時(shí)，我們?cè)谕ㄖ忻鞔_加入了三項(xiàng)內(nèi)容：1、除對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))作品繼續(xù)進(jìn)行學(xué)術(shù)誠(chéng)信檢測(cè)外，學(xué)校將適時(shí)對(duì)全校2012屆學(xué)生畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行隨機(jī)突擊抽檢，抽檢比例暫定為10％；2、對(duì)檢測(cè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題論文，嚴(yán)重者取消作者答辯資格、責(zé)令重做，一般情況其成績(jī)降1—2檔，直至及格為止；3、對(duì)問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)院和指導(dǎo)教師，學(xué)校將問(wèn)責(zé)并與學(xué)院教學(xué)評(píng)估結(jié)果掛鉤，這樣也將間接影響到該學(xué)院整
體課時(shí)津貼的撥付系數(shù)。同時(shí)要求各學(xué)院在全體師生中廣泛進(jìn)行宣傳、動(dòng)員工作，明確責(zé)任。另外，考慮到不增加各學(xué)院教務(wù)人員的工作壓力和負(fù)擔(dān)，我們決定所有的論文上傳、檢測(cè)工作全部由本科生院完成，各學(xué)院只需要按抽檢名單、按統(tǒng)一要求提交學(xué)生論文的電子版。

正是由于工作部署早、宣傳動(dòng)員到位、方案合理、措施有力，我校2012屆本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))抽檢工作得以順利實(shí)施。檢測(cè)結(jié)果讓全校上下感到欣慰和振奮，抽檢結(jié)果顯示問(wèn)題論文比例較之2011年優(yōu)秀畢業(yè)論文參評(píng)作品的問(wèn)題論文比例大大降低。表明該項(xiàng)工作取得了令人滿意的效果。2013年，有了前兩年所取得的經(jīng)驗(yàn)與成效，經(jīng)學(xué)校同意，對(duì)全校本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))進(jìn)行全部檢測(cè)。

(三)建立制度，規(guī)范管理

在連續(xù)兩年小范圍試點(diǎn)檢測(cè)取得顯著效果后，我們覺(jué)得必須以制度形式固化該項(xiàng)工作和成果并進(jìn)行規(guī)范管理。因此，在2011和2012年全面修訂《中南大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))管理辦法(中大教字[2012]83號(hào))》、《中南大學(xué)本科優(yōu)秀畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))評(píng)選辦法(中大教字[2011]25號(hào))》以及《中南大學(xué)二級(jí)學(xué)院本科教學(xué)狀態(tài)評(píng)估實(shí)施方案與指標(biāo)體系》時(shí)，全部加入了本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)誠(chéng)信檢測(cè)的要求與指標(biāo)項(xiàng)目。

真是巧逢當(dāng)時(shí)，2012年11月1313，教育部頒布了34號(hào)令《學(xué)位論文作假行為處理辦法》，對(duì)本科學(xué)生畢業(yè)論文作假行為的處理終于有了法理意義上的依據(jù)。收到教育部34號(hào)令后，我們積極響應(yīng)，立即起草了《中南大學(xué)本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))作假行為處理辦法》，學(xué)校對(duì)此十分重視，經(jīng)過(guò)幾次修改，并經(jīng)過(guò)人事處、學(xué)工部、校法律顧問(wèn)室會(huì)簽審核后，由校領(lǐng)導(dǎo)簽發(fā)，于2013年3月28日以中大教字[2013]16號(hào)文件正式公布施行。

至此，我校本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))學(xué)術(shù)誠(chéng)信檢測(cè)工作和對(duì)論文(設(shè)計(jì))作假行為的處理工作有了一整套科學(xué)、規(guī)范、完善的制度保障和具體的方案措施。

三、實(shí)施效果

經(jīng)過(guò)兩年的試檢與運(yùn)作，論文檢測(cè)工作逐步得到了學(xué)校、學(xué)院、管理人員和師生的重視、接受與認(rèn)可，學(xué)術(shù)誠(chéng)倍觀念逐漸深入人心，本科學(xué)生誠(chéng)信、自律意識(shí)得到了明顯增強(qiáng)，檢測(cè)出的問(wèn)題論文比例大幅下降，畢業(yè)論文作假現(xiàn)象得到了有效控制，本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))質(zhì)量于無(wú)形之中得到了保證與提高。由此說(shuō)明開(kāi)展本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))誠(chéng)信檢測(cè)：[作是必要的，對(duì)凈化學(xué)術(shù)空氣、促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2011年初次在全校優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)審中使用知網(wǎng)《大學(xué)生論文抄襲檢測(cè)系統(tǒng)》進(jìn)行檢測(cè)，問(wèn)題論文比例達(dá)到15．7％而2012年全校優(yōu)秀畢業(yè)論文評(píng)審中檢測(cè)出的問(wèn)題論文比例降為1．5％，對(duì)全校學(xué)生按10％比例進(jìn)行的隨機(jī)抽檢中，問(wèn)題論文的比例也僅為2．6％，收效十分顯著。