我國(guó)即將啟動(dòng) MPA 項(xiàng)目。 因?yàn)?MPA ( Master of PublicAdministration)被譯為“公共管理碩士”，即其中的Administration被譯成“管理”，而不是如以往那樣更多地譯成 “行政”...

在檢測(cè)過(guò)程中，有些人需要詳細(xì)廣泛的檢測(cè)，有些人則需要一般的初級(jí)檢測(cè)，Paperrater就提供了此好用的功能。勾選后，檢測(cè)過(guò)程中所使用的檢測(cè)庫(kù)僅為中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)和自建比對(duì)庫(kù)，如果勾選，Paperrater檢測(cè)系統(tǒng)將更深入的全庫(kù)匹配，檢測(cè)的結(jié)果將更加嚴(yán)格和準(zhǔn)確....

中國(guó)知網(wǎng)是論文檢測(cè)界的老大，但是對(duì)于檢測(cè)費(fèi)用較高的知網(wǎng)來(lái)說(shuō)，我們學(xué)生能檢測(cè)什么系統(tǒng)更加實(shí)惠？但是檢測(cè)結(jié)果又更加準(zhǔn)確？ 也許Paperrater是您的最佳的選擇，讓我們來(lái)看看這次Paperrater檢測(cè)系統(tǒng)的升級(jí)結(jié)果吧！

當(dāng)我們翻開(kāi)一本教育雜志或一本教師教育教學(xué)論文集，我們腦海中考慮的不是雜志中的論文寫(xiě)得是否精彩，是否符合現(xiàn)實(shí)，是否對(duì)我們的工作具有指導(dǎo)意義。細(xì)心閱讀，總是懷疑這些論文是不是雜糅或抄襲之作， 懷疑其真正的存在價(jià)值?，F(xiàn)在我就教師論文揉雜、抄襲現(xiàn)象的成因及克服方法加以探討。

世界科學(xué)發(fā)展史已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明：一切科學(xué)上的重大發(fā)現(xiàn)和技術(shù)上的重大發(fā)明創(chuàng)造，都是從實(shí)驗(yàn)中發(fā)展和提煉出來(lái)的；科學(xué)假說(shuō)也只有通過(guò)科學(xué)實(shí)驗(yàn)才能得到印證和檢驗(yàn)。因此，發(fā)現(xiàn)科學(xué)真理要靠實(shí)驗(yàn)，檢驗(yàn)科學(xué)真理更離不開(kāi)實(shí)驗(yàn)。

本章節(jié)詳解解說(shuō)了關(guān)于理論型畢業(yè)論文的特征，主題結(jié)構(gòu)，以及寫(xiě)作的要求，在畢業(yè)論文中有幾種類(lèi)型的論文，每個(gè)類(lèi)型的文章的寫(xiě)作方式都各有特點(diǎn)以及寫(xiě)作的方法，如何寫(xiě)好一篇理論型畢業(yè)論文，以下的內(nèi)容將做詳細(xì)的介紹.....

每年報(bào)道60余萬(wàn)篇最新文獻(xiàn)，涉及引文900萬(wàn)條。進(jìn)入SCI這一刊物的論文即為SCI論文。

醫(yī)學(xué)論文所提供的信息是鮮為人知的，非公知公用，非模仿抄襲的，即指醫(yī)學(xué)的研究性課題，包括基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)和醫(yī)學(xué)邊緣學(xué)科等三個(gè)領(lǐng)域

科技論文除了使用自然語(yǔ)言外，還大量使用人工語(yǔ)言。因此，科技論文寫(xiě)作包含了語(yǔ)言和非語(yǔ)言（符號(hào)）兩大類(lèi)。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言、形象化圖形、抽象畫(huà)的符號(hào)等這些由人工設(shè)計(jì)的語(yǔ)言統(tǒng)稱(chēng)為人工語(yǔ)言。

標(biāo)題與主題的關(guān)系既互相區(qū)別，又十分密切。這種密切關(guān)系主要表現(xiàn)在：標(biāo)題為主題服務(wù)，主題通過(guò)標(biāo)題才能得到明確的反映。主要有3種。

論文的成果與價(jià)值，最終當(dāng)然要由文章的最后完成和客觀(guān)效用來(lái)評(píng)定。但選題對(duì)其有重要作用。選題不僅僅是給文章定個(gè)題目和簡(jiǎn)單地規(guī)定個(gè)范圍，選擇畢業(yè)論文題目的過(guò)程，就是初步進(jìn)行科學(xué)研究的過(guò)程。

科技論文和學(xué)位論文中的標(biāo)題，從結(jié)構(gòu)形式上可分為總標(biāo)題和1級(jí)、2級(jí)、3級(jí)、4級(jí)等層次標(biāo)題。標(biāo)題也稱(chēng)為“題目”。指作者表達(dá)特定的思想內(nèi)容，反映論文中特定內(nèi)容的最恰當(dāng)、最鮮明、最精煉的詞語(yǔ)概括和邏輯組合。標(biāo)題對(duì)于突出論文主旨，表達(dá)思想內(nèi)容，以及吸引讀者的眼球具有重要作用。因此，“題好文一半”，可以見(jiàn)標(biāo)題對(duì)于論文寫(xiě)作有極重要的作用。

中國(guó)論文量是否真的世界第一了？對(duì)媒體上公布的這個(gè)數(shù)據(jù)，華南師范大學(xué)教科院教授張敏強(qiáng)也留意到了，但沒(méi)有查到數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的詳情，心中也存在一些疑問(wèn)?！爸袊?guó)是世界第一人口大國(guó)，全中國(guó)大學(xué)有四五千所，大學(xué)老師有幾百萬(wàn)，加上各類(lèi)職稱(chēng)評(píng)價(jià)體系中要看論文發(fā)表量，論文數(shù)量大無(wú)可厚非。至于論文引用率，要分類(lèi)來(lái)看，不能籠統(tǒng)地說(shuō)。

畢業(yè)論文的署名和一般科技論文有所不同，除在論文中寫(xiě)上作者姓名及在學(xué)校、系、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)（或科研單位、室、組）以外，還要寫(xiě)上導(dǎo)師的姓名和學(xué)位。在署名導(dǎo)師姓名時(shí)，首先必須要得到導(dǎo)師的同意，其次是請(qǐng)導(dǎo)師仔細(xì)閱讀全文，并能得到導(dǎo)師的指點(diǎn)，如果署名未經(jīng)導(dǎo)師同意，一旦出現(xiàn)學(xué)術(shù)上的問(wèn)題及發(fā)現(xiàn)存在抄襲現(xiàn)象，導(dǎo)師將遭受不明之冤，聲譽(yù)會(huì)受到嚴(yán)重影響。

畢業(yè)論文的通用格式包括題名，作者姓名和作者單位，目錄和摘要，關(guān)鍵詞，引言，正文，結(jié)論，致謝，參考文獻(xiàn)，附錄等。

單一作者、兩位作者、三到五位作者、六位以上作者以及其他情況下正文引用格式說(shuō)明。

說(shuō)到畢業(yè)論文寫(xiě)作，很多同學(xué)都會(huì)為之苦惱，查資料、翻譯英文、畫(huà)圖紙、答辯樣樣想想都困難。但是，寫(xiě)作論文樣樣也都有技巧，有了這些技巧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)寫(xiě)作畢業(yè)論文也是快樂(lè)的！

摘要是整篇文章的縮影，其內(nèi)容應(yīng)能反應(yīng)整篇文章的精髓。有許多人參考到本文時(shí)，首先 接觸到的應(yīng)為摘要部份，計(jì)算機(jī)之搜尋最終之內(nèi)容仍為摘要之內(nèi)容，故摘要所能傳達(dá)的信息 相當(dāng)重要。

?因選題來(lái)源不同，學(xué)位論文的寫(xiě)作步驟也會(huì)有所不同，但就其主體來(lái)說(shuō)，基本上是相同的。論文選題若是來(lái)自于導(dǎo)師的課題，則首先完成課題，然后進(jìn)行論文寫(xiě)作過(guò)程；若是自選課題，則直接進(jìn)入學(xué)位論文的寫(xiě)作過(guò)程，學(xué)位論文主要有以下寫(xiě)作步驟....