如果你的畢業(yè)論文被評為 優(yōu)秀論文的話，就意味著你肯定是要比別人付出更多的，那么，被評為優(yōu)秀論文有什么好處呢？

每年五六月，都是高校本科畢業(yè)論文答辯季。從頭一學(xué)期十月份開始，一直忙到本學(xué)期的五月底、六月初，畢業(yè)生與指導(dǎo)教師都要歷經(jīng)近八個月漫長的“相互折騰”。之所以稱為“相互折騰”，是因為大多數(shù)畢業(yè)生視論文為“累贅”，論文撰寫全過程幾乎都在疲于應(yīng)付，深感論文撰寫味同嚼蠟，缺乏愉悅感和成就感；指導(dǎo)教師在整個畢業(yè)論文指導(dǎo)期間也幾乎是忙于和學(xué)生“斗智斗勇”，在應(yīng)對緊張的教學(xué)任務(wù)與沉重的科研壓力同時，還得絞盡腦汁和學(xué)生不斷周旋，疲于督促學(xué)生進(jìn)行論文撰寫和修改，缺乏獲得感與幸福感。因此，在很多一線教師看來，這種在高校持續(xù)多年的本科生畢業(yè)論文就如同“雞肋”，在新時代高等教育改革發(fā)展的新形勢下，已很難發(fā)揮原本的價值功能，也未必能真正測度出一個本科生攻讀四年專業(yè)后的理論水平與應(yīng)用能力。

這幾天在埋頭為主管的刊物修改英文論文，改得好苦。編輯部催得緊，只得晝夜兼程，這倒也罷了，偏偏要改的論文十之八九寫得不成樣子，弄得苦上加苦。論文作者多為研究生，于是，就想趁周末與年青學(xué)子說說寫論文“四戒”。

畢業(yè)季對于大學(xué)畢業(yè)生而言，論文是最讓人頭痛的，而且有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)論文查重兩次結(jié)果竟然不一樣，自己檢測和學(xué)校檢測得到的結(jié)果不一致，那么為什么兩次論文查重結(jié)果不一樣呢？

我知道答辯日期臨近，很多同學(xué)都開始有點緊張了，在這里，zaojiance小編整理了一些大佬的論文答辯可以用到的話術(shù)模板，希望可以幫到各位同學(xué)。如果你看到這篇文章，覺得確實有點用處，請分享給同樣要答辯的同學(xué)吧。

以提升本科教育質(zhì)量為目的，除了嚴(yán)查本科生畢業(yè)論文之外，還應(yīng)構(gòu)建合理且多元化的本科生學(xué)術(shù)能力評價體系。這是目前高等教育的一個重大課題，正在不斷探索中逐步趨于完善。

畢業(yè)季到了，又到了廣大學(xué)生被畢業(yè)論文逼瘋的時候，搜文獻(xiàn)、改論文、查重、答辯......相信很多小伙伴都經(jīng)歷過或正在經(jīng)歷著畢業(yè)論文的一稿、二稿、三稿、導(dǎo)師意見修改一二三稿、最終定稿版、最終絕不修改版...... 都能寫出一本血淚史!!!

畢業(yè)季已過去大半，論文三部曲也即將進(jìn)入尾聲，同學(xué)們做完畢業(yè)答辯，也就和大學(xué)生活說再見了。答辯雖然容易，但也要做好萬全的準(zhǔn)備，否則一不小心延畢就不好了。為此zaojiance小編準(zhǔn)備了一些答辯老師通常會問及的幾個問題，供大家作參考，好有針對性的準(zhǔn)備答辯。

2019年堪稱史上最嚴(yán)畢業(yè)論文答辯季，從寫論文開始就波折不斷，學(xué)生們被老師要求多次修改論文，甚至很多研究生因為預(yù)答辯沒有通過，直接被延期，畢竟太差了，研究生自己不怕丟人，每一位導(dǎo)師們還是需要為自己維護(hù)一絲的尊嚴(yán)，一些名校的本科生，所有的論文都要求盲審，甚至個別系都會外審，針對2019年的畢業(yè)論文和答辯，網(wǎng)絡(luò)上吐槽聲不斷

這兩天看到有同學(xué)提出：畢業(yè)設(shè)計論文答辯完還需要查重嗎？這個問題，大概是答辯日期將近，有同學(xué)開始擔(dān)心相關(guān)問題了，zaojiance就為大家對這個問題簡單的作一個解答。

大多數(shù)畢業(yè)生想要順利拿到畢業(yè)證書，論文答辯是必須經(jīng)歷的一個步驟。答辯答辯，有答有辯才叫答辯，但是會有不少同學(xué)擔(dān)心答辯一個沒弄好，延遲畢業(yè)就完蛋啦。下面，zaojiance小編就來跟大家講講：畢業(yè)論文答辯什么人會不過（供參考），爭取少踩雷，順利通過畢業(yè)答辯。

先一起回憶一下學(xué)術(shù)論文的結(jié)構(gòu)。 學(xué)術(shù)論文結(jié)構(gòu)：題目、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)； 學(xué)術(shù)論文正文結(jié)構(gòu)：前言、研究方法、討論、結(jié)論

Zaojiance小編平時寫文章，算上標(biāo)題也才大概五六百字的樣子，雖然也會回頭檢查一次，但是也有粗心的時候，內(nèi)容中存在個別錯字，更別提同學(xué)們寫的畢業(yè)論文了，洋洋灑灑幾萬字，還另加圖表、附錄等內(nèi)容，就算反復(fù)檢查幾遍，也不能保證一個錯別字都沒有吧。

一篇論文經(jīng)過長期打磨，反復(fù)錘煉，已經(jīng)是差不多了。但是我們不能只知道表彰自己的功勞。因為一篇論文的完成少不了身邊的人的幫助。所以我們要加上致謝這一部分，來對這些幫助表示感謝。寫致謝不難，簡單的介紹一下自身的學(xué)習(xí)經(jīng)歷與寫作實踐過程，而后進(jìn)行謝意的表達(dá)。

全體研究生培養(yǎng)單位： 為加強(qiáng)學(xué)位授予過程管理，完善學(xué)位論文質(zhì)量反饋機(jī)制，根據(jù)《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)位與研究生教育質(zhì)量保證和監(jiān)督體系建設(shè)的意見》（學(xué)位[2014]3號）和《中南財經(jīng)政法大學(xué)博士、碩士學(xué)位論文質(zhì)量管理辦法》(中南大政字[2015]153號)規(guī)定，現(xiàn)將有關(guān)要求通知如下：

近日，中關(guān)村三小北校區(qū)的800余名六年級學(xué)生們啟動了畢業(yè)論文答辯，他們答辯的題目有《論手機(jī)對小學(xué)生視力的影響》、《家有“二寶”對孩子成長的影響》、《小學(xué)生是否有必要花費時間上課外班》、《抖音對小學(xué)生的影響》、《論國足為什么進(jìn)不了世界杯》等等。

經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的主要目的是用經(jīng)濟(jì)理論解釋所預(yù)測到的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，預(yù)測經(jīng)濟(jì)走勢，并提出政策建議。計量經(jīng)濟(jì)學(xué)是檢驗經(jīng)濟(jì)理論，解釋、預(yù)測經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的最主要數(shù)量化方法。其重要性是因為絕大多數(shù)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象不能像自然科學(xué)那樣通過實驗反復(fù)觀測獲得數(shù)據(jù)，從而得出科學(xué)結(jié)論。經(jīng)濟(jì)學(xué)分析只能通過實際經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運行得到的觀測數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，這樣的分析稱為實證分析，因此，實證分析在經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中顯得更加突出。實證分析就是用數(shù)據(jù)來描述客觀經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，找到蘊含在數(shù)據(jù)中的規(guī)律與特征，為經(jīng)濟(jì)學(xué)研究提供依據(jù)。對剛剛使用計量方法進(jìn)行研究的人而言，要寫一篇有實證研究的報告或論文常常會遇到各種各樣的困難，在此就計量經(jīng)濟(jì)學(xué)實證分析論文的研究給大家提供一些建議。

5月11日下午,一則高校答辯現(xiàn)場老師向?qū)W生扔論文的視頻在網(wǎng)上傳播。畫面中,老師對站在講臺上進(jìn)行答辯的學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)厲批評,指責(zé)學(xué)生答辯準(zhǔn)備不充分,并將學(xué)生的論文扔向講臺。

我們在敲定論文終稿后，一般都會在學(xué)校圖書館系統(tǒng)提交論文，但是會有多次提交不成功的情況。本文，zaojiance小編就來給大家分析一下緣由。

部分高校會組織統(tǒng)一的一次性查重，即只有一次機(jī)會，如果結(jié)果重復(fù)率過高則會影響畢業(yè)?！皳?dān)心自己的論文重復(fù)率過高不合格，以防萬一先在淘寶上查重試試。”這是很多選擇在淘寶查重的學(xué)生的普遍心態(tài)。因此，在學(xué)校組織查重之前先在淘寶查重以便及時修改，成為很多畢業(yè)生的選擇。