陷阱一：掌握的專業(yè)理論很少

很多學生，經常會擔心自己掌握的專業(yè)理論少，但其實你掌握的專業(yè)理論的多與少，跟論文寫作基本上關聯(lián)不大，比如你把成千上萬的專業(yè)理論背得滾瓜爛熟，是不是就有利于論文寫作了？你可能只知道三五個專業(yè)理論，在這種情況下，論文寫起來是不是會特別困難？這是沒有必然關聯(lián)的。

論文寫作講的是程式和邏輯，你的理論和工具只是用來體現(xiàn)自己專業(yè)性的，它與你對這個問題的展開描述、展開論證并不是直接關聯(lián)在一起的。

一個選題，如果你想表達自己的觀點，那你就亮出自己的觀點，然后陳述理由，提供證據(jù)，它是有環(huán)節(jié)，有步驟的，只有在你提供了證據(jù)，并且所提供的證據(jù)是一個理論證據(jù)時，你才會用到理論，但這已經是第三個環(huán)節(jié)了。相反，很多的問題容易出在闡述理由的環(huán)節(jié)，而不是使用理論的環(huán)節(jié)。從這個角度來看，專業(yè)理論的多少與論文寫作沒有直接關聯(lián)。

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陷阱二：生搬硬套

很多作者對某個理論明明還不是很了解，但為了彰顯自己的論文水平高，就生搬硬套很多理論，也不管這個理論跟自己的論題是否相關，這也是一個理論陷阱。

理論少是一個陷阱，理論多也是一個陷阱，其根本在于自己所用的理論是否是為自己的觀點和論證服務的，因為理論本身不能夠體現(xiàn)論文的價值。

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陷阱三：將某一理論作為寫作視角，但沒有新發(fā)現(xiàn)

很多人非常擅長寫某某理論視域下的某某研究，或者是從某某理論去看某某某的論文，這種論文可能會帶來一個不好的后果，就是你在用某一個理論去觀察和探討某一個研究對象，但是卻沒有新發(fā)現(xiàn)。

因為你的重心和大部分精力都放在怎樣運用這個理論去探討和觀察研究對象了，從一開始，你就沒有考慮自己為什么要用這個理論，用這個理論會有什么不同于別人的研究發(fā)現(xiàn)，引用這個理論與引用另一個理論，可能會給自己的研究帶來什么樣的不同結果？如果沒有這樣的一個研究假設，你為什么你要用這個理論？這個問題是不容易回答，很多人也回答不清楚，但很多人就是習慣性地會去用某個理論研究某個東西，這也是早檢測小編不提倡的。

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陷阱四：瘋狂填塞理論

瘋狂地往論文中填塞理論，這會把論文弄得非?；逎?，讓別人看不懂，一看頭就大。

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陷阱五：所用理論脫離問題的語境

現(xiàn)在國內很多學科的理論體系過度依賴西方的知識體系和知識結構，國內本土的、原創(chuàng)性的理論非常少。

那么這時，要提前想清楚一個問題，我們所使用的理論是否適用于所探討的問題？甚至要在正式亮出自己的觀點，開展論證之前給出說明，交代清楚所使用的理論是否適用于自己的論文，尤其是當我們探討是一個在中國情境下的問題，甚至是一個區(qū)域性的問題時，要比較詳盡，清晰明了的交代清楚自己所使用的理論對自己的問題的適用性到底有多大，否則讀者、審稿人和編輯就有理由質疑，你所用的理論可能根本就不適用你的研究問題。

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