畢業(yè)論文的寫作是對大學(xué)生科學(xué)研究能力的初步訓(xùn)練。畢業(yè)論文的寫作必須運(yùn)用所學(xué)知識去分析解決實(shí)際的問題，寫作的過程就是回顧、梳理、檢閱專業(yè)理論的過程，就是巡視、發(fā)現(xiàn)、捕捉實(shí)際問題的過程，也就是探討、研究。尋找解決辦法的過程。在這個過程中，學(xué)生的信息綜合能力、語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、洞察調(diào)研能力等都將得到全方位的提高，在這個過程中，學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)、嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度、求實(shí)創(chuàng)新的精神也將得到相應(yīng)的培養(yǎng)。這就是我們之所以要論文寫作的最終目的。當(dāng)然具體目的分為了5種，大家可以了解：

擴(kuò)大視野更新知識

畢業(yè)論文寫作中，學(xué)生在運(yùn)用理論、技能解決現(xiàn)實(shí)存在的難點(diǎn)、疑點(diǎn)時，往往會發(fā)現(xiàn)原來認(rèn)識的模糊、理解的膚淺、知識的不足、為了解決疑難，不得不扎扎實(shí)實(shí)地重新學(xué)習(xí)、在重新學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生擴(kuò)大了視野，增長了見識，調(diào)整了原來的智能結(jié)構(gòu)，更新了知識。

展現(xiàn)保存學(xué)習(xí)成果

畢業(yè)論文是探討問題、描述研究成果的一種手段，是學(xué)生對自然、社會等認(rèn)識的書面或電子存儲形式、畢業(yè)論文將進(jìn)入學(xué)生檔案，是大學(xué)生學(xué)習(xí)的記錄與總結(jié)，它能保存大學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。有些優(yōu)秀的畢業(yè)論文，還有機(jī)會發(fā)表或被企業(yè)所用，產(chǎn)生社會效益，經(jīng)濟(jì)效益，充分展現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

培養(yǎng)學(xué)生各種能力

高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院培養(yǎng)目標(biāo)是技術(shù)應(yīng)用型人才，應(yīng)用型人才能力結(jié)構(gòu)的重要組成部分是實(shí)際工作能力，即運(yùn)用所學(xué)理論知識與專業(yè)技能解決工作中實(shí)際問題的能力。在學(xué)生基本完成專業(yè)基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)技能訓(xùn)練之后進(jìn)行的畢業(yè)論文，不僅是對所學(xué)知識與技能掌握情況的檢測，更重要的是對運(yùn)用所學(xué)知識去解決實(shí)際的問題的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力的訓(xùn)練與培養(yǎng)。在畢業(yè)論文的寫作中，學(xué)生觀察提煉的能力、查閱資料的能力、檢索信息的能力、語言表達(dá)的能力、社會活動的能力、想象概括的能力等等，都將得到全面的培養(yǎng)。

架設(shè)學(xué)習(xí)科研橋梁

在畢業(yè)論文寫作中，大學(xué)生自主選題目、自主調(diào)查、獨(dú)立探索、綜合運(yùn)用自己所學(xué)的理論知識，以自己的方式表達(dá)自己的成果，即鍛煉獨(dú)立工作能力，又為今后從事科研打下良好的基礎(chǔ)，所以說，畢業(yè)論文的寫作是學(xué)習(xí)與工作的一種過渡，是在學(xué)習(xí)與科研之間架起一座堅(jiān)實(shí)的橋梁。

提高學(xué)生的思維素質(zhì)

認(rèn)知心理學(xué)家認(rèn)為，思維的品質(zhì)包括廣闊性、深刻性、獨(dú)立性、批判性、目的性、靈活性、條理性、敏捷性等，而這些在畢業(yè)論文寫作的過程中正好都得到訓(xùn)練，因此，畢業(yè)論文寫作有利于培養(yǎng)大學(xué)生的思維，有利于大學(xué)生思維品質(zhì)的全面提高，能全面促進(jìn)大學(xué)生思維的發(fā)展。

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