SCI論文查重結(jié)果不能超過多少呢？ SCI論文查重標(biāo)準(zhǔn)又是什么呢？這是許多中國(guó)作者在撰寫英文文章時(shí)會(huì)提出的疑問。由于絕大部分的國(guó)際SCI期刊對(duì)投稿后的論文基本上都會(huì)進(jìn)行查重步驟，若重復(fù)率較高則可能被會(huì)拒稿。經(jīng)過iThenticate/CrossCheck查重后的文章幾乎都會(huì)被檢測(cè)到一定程度的相似性，但這并不意味這文章就會(huì)被懷疑抄襲。今天我們就來具體分析一下SCI論文查重報(bào)告中的相似率。

同學(xué)們?cè)谟⑽耐陡鍟r(shí)，發(fā)現(xiàn)基本上現(xiàn)在的英文期刊都在使用一款叫做iThenticate的系統(tǒng)進(jìn)行查重，也可以叫做crosscheck或者crossref,本質(zhì)上是同一款系統(tǒng)的不同名字，但面對(duì)查重報(bào)告的時(shí)候一頭霧水，不知道該如何查看，下面小編跟同學(xué)們一起解讀一下iThenticate查重報(bào)告，先看下面報(bào)告截圖：

現(xiàn)在網(wǎng)上有很多免費(fèi)論文查重入口，解決了同學(xué)們論文查重的大問題，節(jié)省了不少錢，但是有的同學(xué)十分擔(dān)心這些免費(fèi)論文查重入口是否正規(guī)靠譜，萬(wàn)一不靠譜，那論文豈不被別人抄襲去了嗎？所以網(wǎng)上免費(fèi)論文查重入口都靠譜嗎?下面小編整理了一些資料，來為大家解答！

答辯前要做哪些準(zhǔn)備？ 答辯老師喜歡提哪些問題？ 答辯時(shí)如何應(yīng)對(duì)老師的問題？ 回答不出問題怎么辦? ……

工欲善其事，必先利其器。 ——《論語(yǔ)·衛(wèi)靈公》

這幾天在埋頭為主管的刊物修改英文論文，改得好苦。編輯部催得緊，只得晝夜兼程，這倒也罷了，偏偏要改的論文十之八九寫得不成樣子，弄得苦上加苦。論文作者多為研究生，于是，就想趁周末與年青學(xué)子說說寫論文“四戒”。

從最近教育部等相關(guān)部門發(fā)布的文件來看，對(duì)于研究生的培養(yǎng)越來越重視，因?yàn)閺臄?shù)量上來說，1999年研究生僅招生8.6萬(wàn)人，碩士約6.5萬(wàn)，而到了2019年，碩士研究生招生達(dá)到了72萬(wàn)，數(shù)量增加了十倍之多，但是很多學(xué)校在教學(xué)設(shè)施、科研資源、導(dǎo)師的數(shù)量與質(zhì)量、研究課題和經(jīng)費(fèi)并沒有跟上研究生擴(kuò)招的步伐，培養(yǎng)質(zhì)量問題必然會(huì)產(chǎn)生。因此，在研究生培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)該加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)督，加強(qiáng)過程監(jiān)督。

撰寫論文的目的；大學(xué)生撰寫畢業(yè)論文的目的，主要有兩個(gè)方面；一是對(duì)學(xué)生的知識(shí)相能力進(jìn)行一次全面的考核。二是對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究基本功的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立地分析問題和解決問題的能力，為以后撰寫專業(yè)學(xué)術(shù)論文打下良好的基礎(chǔ)。

畢業(yè)季對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生而言，論文是最讓人頭痛的，而且有的同學(xué)還發(fā)現(xiàn)論文查重兩次結(jié)果竟然不一樣，自己檢測(cè)和學(xué)校檢測(cè)得到的結(jié)果不一致，那么為什么兩次論文查重結(jié)果不一樣呢？

參考文獻(xiàn)是在學(xué)術(shù)研究過程中，對(duì)某一著作或論文的整體的參考或借鑒，在畢業(yè)論文尤其是學(xué)術(shù)論文的創(chuàng)作過程中，難免會(huì)引用參考文獻(xiàn)。但是引用文獻(xiàn)也是有技巧的，一個(gè)引用不恰當(dāng)，論文查重率就蹭蹭的上去了。所以很多原創(chuàng)論文的查重率高不是因?yàn)閮?nèi)容問題，而是引用文獻(xiàn)的方式不對(duì)，要知道，引用不當(dāng)就是抄襲！為此，小編整理了一些正確引用文獻(xiàn)的方法，希望能對(duì)大家有所幫助。

因?yàn)樵诰€搜索數(shù)據(jù)庫(kù)通常只包含摘要，所以對(duì)你的作品進(jìn)行一個(gè)完整而簡(jiǎn)潔的描述非常重要，這樣可以吸引潛在讀者獲取完整論文。本文描述了如何為會(huì)議和期刊論文撰寫一個(gè)結(jié)構(gòu)清晰的摘要。內(nèi)容包括：動(dòng)機(jī)、問題陳述、方法、結(jié)果和結(jié)論。遵照這樣的結(jié)構(gòu)可以提高讀者獲取和閱讀完整論文的幾率。

研究生學(xué)位論文答辯進(jìn)入高峰期。

Stuart N. Lane博士，Earth Surface Processes and Landforms （ESPL）期刊主編，曾在2013年發(fā)表文章《撰寫地貌學(xué)論文稿件的良好規(guī)范》。本文精選了部分內(nèi)容，希望對(duì)廣大科技論文作者有所啟發(fā)。

最近一段時(shí)間，是研究生畢業(yè)論文送審的階段，很多同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)收到了一些論文的意見反饋。有些雖然整體給了通過，但提了不下20條修改意見，這還是一個(gè)人的，要是3個(gè)外審專家都這樣，那估計(jì)有點(diǎn)崩潰吧。不過不管怎么說，給了通過，就意味著離畢業(yè)又近了一步。今天我們來說一下如何修改外審專家的意見？

我知道答辯日期臨近，很多同學(xué)都開始有點(diǎn)緊張了，在這里，zaojiance小編整理了一些大佬的論文答辯可以用到的話術(shù)模板，希望可以幫到各位同學(xué)。如果你看到這篇文章，覺得確實(shí)有點(diǎn)用處，請(qǐng)分享給同樣要答辯的同學(xué)吧。

畢業(yè)季，是什么讓學(xué)生腦漿炸裂，茶飯不思？是什么讓老師心塞吐血，生無(wú)可戀？是畢業(yè)論文！論文虐我千萬(wàn)遍，我待論文如初戀，來看看這位被論文“凌虐”的學(xué)生寫的致謝，你就明白其中的辛酸了。

畢業(yè)季已過去大半，論文三部曲也即將進(jìn)入尾聲，同學(xué)們做完畢業(yè)答辯，也就和大學(xué)生活說再見了。答辯雖然容易，但也要做好萬(wàn)全的準(zhǔn)備，否則一不小心延畢就不好了。為此zaojiance小編準(zhǔn)備了一些答辯老師通常會(huì)問及的幾個(gè)問題，供大家作參考，好有針對(duì)性的準(zhǔn)備答辯。

2019年堪稱史上最嚴(yán)畢業(yè)論文答辯季，從寫論文開始就波折不斷，學(xué)生們被老師要求多次修改論文，甚至很多研究生因?yàn)轭A(yù)答辯沒有通過，直接被延期，畢竟太差了，研究生自己不怕丟人，每一位導(dǎo)師們還是需要為自己維護(hù)一絲的尊嚴(yán)，一些名校的本科生，所有的論文都要求盲審，甚至個(gè)別系都會(huì)外審，針對(duì)2019年的畢業(yè)論文和答辯，網(wǎng)絡(luò)上吐槽聲不斷

這兩天看到有同學(xué)提出：畢業(yè)設(shè)計(jì)論文答辯完還需要查重嗎？這個(gè)問題，大概是答辯日期將近，有同學(xué)開始擔(dān)心相關(guān)問題了，zaojiance就為大家對(duì)這個(gè)問題簡(jiǎn)單的作一個(gè)解答。