在這個(gè)論文滿天飛的年代，相信很多朋友都遇到過(guò)論文投稿被拒的情況吧，被拒理由多種多樣，那在這樣一個(gè)情況下，要怎么處理呢？期刊論文在發(fā)表之前也是要進(jìn)行查重的，那期刊論文又要怎么查重呢？

音樂(lè)學(xué)科教學(xué)是初中階段較為重要的藝術(shù)科目，培養(yǎng)學(xué)生美學(xué)素養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)與陶冶學(xué)生情操是其主要教學(xué)目標(biāo)，并且可以通過(guò)音樂(lè)學(xué)科鑒賞課程教學(xué)，使學(xué)生的樂(lè)感得以提升，強(qiáng)化其對(duì)音樂(lè)的審美能力，提高學(xué)生自主鑒賞水平。本文主要闡述初中音樂(lè)學(xué)科鑒賞課程中存在的教學(xué)問(wèn)題，強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生綜合樂(lè)感的意義，并提出有效策略。

理論上職稱是指專業(yè)技術(shù)人員的專業(yè)技術(shù)水平、能力，以及成就的等級(jí)稱號(hào)，是反映專業(yè)技術(shù)人員的技術(shù)水平、工作能力的標(biāo)志。而建筑師評(píng)職稱是升職加薪、提高工作管理水平直接掛鉤的，既可以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和成績(jī)，也是工作能力的證明。但是建筑師職業(yè)論文發(fā)表也不是那么容易就能發(fā)表出來(lái)的，本文就是整理了一些建筑職稱論文發(fā)表的必須了解的，需要的快碼住收藏啊。

每個(gè)人在發(fā)表職稱論文的時(shí)候多多少少都會(huì)遇到一些這樣那樣的問(wèn)題，尤其是第一次職稱論文發(fā)表的人。今天，小編就整理了一些關(guān)于職稱論文發(fā)表之前需要了解的注意事宜，以免誤入掉進(jìn)職稱發(fā)表的坑里了。

職稱論文，顧名思義就是指在一定職業(yè)范圍內(nèi)，用于評(píng)定一定職業(yè)職稱的論文形式。像所有的學(xué)位論文一樣，職稱論文也是需要進(jìn)行職稱論文查重的。職稱論文的查重，也就是對(duì)評(píng)職稱的論文與檢測(cè)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行一個(gè)重復(fù)率的對(duì)比，因?yàn)楝F(xiàn)在寫(xiě)職稱論文的人越來(lái)越多地利用互聯(lián)網(wǎng)和他人的論文成果來(lái)組成自己的論文。但是從我國(guó)對(duì)職稱評(píng)定的制度來(lái)看，凡是需要評(píng)定職稱的人都是從事某一領(lǐng)域?qū)I(yè)技術(shù)方面的人才，對(duì)于所寫(xiě)的職稱論文要求文章是原創(chuàng)的。

近年來(lái)學(xué)術(shù)不端的現(xiàn)象屢禁不止，對(duì)整個(gè)學(xué)術(shù)界的影響十分嚴(yán)重，論文查重率檢測(cè)就是一種抑制學(xué)術(shù)不端行為的手段，不管是畢業(yè)論文還是職稱論文，都需要進(jìn)行論文檢測(cè)。在論文檢測(cè)時(shí)就會(huì)面臨一個(gè)問(wèn)題：重復(fù)率太高怎么辦？論文重復(fù)率的高低與能否順利畢業(yè)、順利評(píng)職稱直接掛鉤。論文查重一直是很難跨越的一道坎，今天小編整理了降重十大妙招，今年要評(píng)職稱的快過(guò)來(lái)圍觀啊。

不說(shuō)別的，就拿小編身邊發(fā)生的事情說(shuō)事兒吧。小編混跡江湖也有些年頭了，身邊也有幾個(gè)研究生出來(lái)的朋友，對(duì)于他們當(dāng)年拼命稿研究發(fā)表學(xué)術(shù)論文的事小編深感迷惑，為什么一定要發(fā)論文呢？根據(jù)我從朋友的親身體會(huì)，小編總結(jié)了幾點(diǎn)原因。

現(xiàn)在大部分高級(jí)院校的是有要求研究生要發(fā)表論文的，對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，就是那種不僅要寫(xiě)論文，還要在雜志期刊上發(fā)表論文的那種。研究生在期刊上發(fā)表論文不比畢業(yè)生寫(xiě)論文，不是只要寫(xiě)好論文，查重率過(guò)關(guān)就可以了，它還有很多注意事項(xiàng)。

如何將學(xué)術(shù)論文的研究話題進(jìn)行精簡(jiǎn)整合甚至深入，變化為一篇期刊論文呢？我們要做到以下三點(diǎn)。

有效的關(guān)鍵詞對(duì)于一篇文章來(lái)說(shuō)是重要的，它能增加被人們看到的幾率，使人們?cè)谶M(jìn)行相關(guān)關(guān)鍵詞搜索的時(shí)候檢索到此論文，由此增加論文的曝光率和被引用度。因此，論文的關(guān)鍵詞很關(guān)鍵，但是你真的會(huì)選取關(guān)鍵詞嗎？

論文的內(nèi)容必須是正確的嗎？當(dāng)我們持這樣的態(tài)度，就會(huì)認(rèn)為，我們?cè)谡撐陌l(fā)表前虛心接受批評(píng)，并糾正所有錯(cuò)誤；發(fā)表后，就不再接受任何評(píng)頭品足。這種態(tài)度阻礙了科學(xué)進(jìn)步。

想要發(fā)文章在本學(xué)科中上水平的學(xué)術(shù)期刊？之前沒(méi)有寫(xiě)過(guò)英文論文？第一次發(fā)表期刊文章？有一定的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)積累但是沒(méi)有清晰的論文寫(xiě)作思路？千千萬(wàn)萬(wàn)的疑惑、困難與焦慮都先放下吧，早發(fā)表網(wǎng)帶你理清思路、幫助你整理文獻(xiàn)~

期刊論文審稿人可能并非完全了解你的研究項(xiàng)目，因此你無(wú)需認(rèn)同審稿人的每條建議，但是出于審稿人的對(duì)你稿件的判決權(quán)以及學(xué)者交流的禮儀，我們需要在客觀回答審稿人問(wèn)題時(shí)注意委婉和禮貌。
好了，關(guān)鍵來(lái)了，那應(yīng)該怎樣有禮有節(jié)地答復(fù)這些意見(jiàn)呢？

針對(duì)高校大學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題，提出虛實(shí)結(jié)合的大學(xué)物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式。通過(guò)理論授課、虛擬實(shí)驗(yàn)、硬件實(shí)驗(yàn)教學(xué)三位一體化的教學(xué)模式，激活學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高實(shí)驗(yàn)教學(xué)的質(zhì)量。實(shí)踐表明，該模式對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力是有效的。

進(jìn)入２１世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)中等師范教育逐漸消亡，大部分中等師范學(xué)校轉(zhuǎn)制成了高等師范學(xué)校；以陽(yáng)江職業(yè)技術(shù)學(xué)院數(shù)學(xué)教育專業(yè)為例，討論了在轉(zhuǎn)制背景下，夾在高職院校中發(fā)展的師范教育專業(yè)如何適應(yīng)社會(huì)需求，進(jìn)行專業(yè)課程設(shè)計(jì)，其最顯著的特色就是既保留了師范教育的基本要素，又吸收了職業(yè)教育的先進(jìn)理念，并在這二者之間尋求平衡與發(fā)展。

學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重要階段，是識(shí)字閱讀的必要基礎(chǔ)，針對(duì)當(dāng)前小學(xué)拼音教學(xué)中存在的拼音規(guī)則掌握不牢固及拼音字母易混淆等問(wèn)題，基于一年級(jí)學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，在小學(xué)語(yǔ)文拼音實(shí)際教學(xué)中引入思維導(dǎo)圖，利用思維導(dǎo)圖高效便捷的集散性思維拓展工具的可視性、形象性、圖式性等特性，把內(nèi)化的思維通過(guò)外顯的形式表達(dá)出來(lái)。把漢語(yǔ)拼音與思維導(dǎo)圖相結(jié)合，推出“拼音思維導(dǎo)圖”思維工具，總結(jié)出三種結(jié)構(gòu)圖及其在實(shí)際教學(xué)中的運(yùn)用方法，對(duì)于漢語(yǔ)拼音識(shí)記教學(xué)具有極大的促進(jìn)作用。

日前，根據(jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)信息研究所和國(guó)家工程技術(shù)數(shù)字圖書(shū)館發(fā)布的有關(guān)信息，由我校主辦的《外語(yǔ)教學(xué)》《西安外國(guó)語(yǔ)大學(xué)學(xué)報(bào)》兩本學(xué)術(shù)期刊憑借著自身的嚴(yán)謹(jǐn)和科學(xué)再次入選2017年中國(guó)科技核心期刊（社會(huì)科學(xué)卷）收錄名單。

對(duì)鋼纖維混凝土在橋梁工程中運(yùn)用的技術(shù)優(yōu)勢(shì)和關(guān)鍵技術(shù)進(jìn)行了分析，提出了影響鋼纖維混凝土應(yīng)用的因素。通過(guò)鋼纖維混凝土在橋面鋪裝、橋墩、橋梁上部結(jié)構(gòu)中的應(yīng)用可以有效的提升橋梁的使用性能、節(jié)約施工成本，具有重要意義。

隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，居民收入的不斷提高，消費(fèi)者購(gòu)買能力的巨大潛能，特別是中產(chǎn)階級(jí)的迅速興起所帶動(dòng)的消費(fèi)結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)變，中國(guó)給國(guó)際知名品牌企業(yè)國(guó)際化提供了全球最大的潛在市場(chǎng)。與此同時(shí)，中國(guó)為外來(lái)投資企業(yè)提供的政策支持優(yōu)勢(shì)和加快開(kāi)放的市場(chǎng)優(yōu)勢(shì)，均為國(guó)際知名企業(yè)的跨國(guó)經(jīng)營(yíng)提供了便利，越來(lái)越多的國(guó)外企業(yè)將目光投向中國(guó)，希望能分享中國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的紅利。然而，由于文化差異的存在，跨國(guó)企業(yè)在華營(yíng)銷也面臨著復(fù)雜的環(huán)境和較大的經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，跨國(guó)企業(yè)在華營(yíng)銷失敗的案例并不罕見(jiàn)。如何能夠在中國(guó)順利實(shí)施跨文化營(yíng)銷策略，贏得這個(gè)巨大的市場(chǎng)，是跨國(guó)企業(yè)制定其中國(guó)市場(chǎng)戰(zhàn)略的重點(diǎn)內(nèi)容。

文章首先分析了基于案例驅(qū)動(dòng)法應(yīng)用前提下開(kāi)展軟件工程教學(xué)的影響因素，提出案例選擇不當(dāng)與學(xué)生實(shí)踐參與程度不足兩方面。在此基礎(chǔ)上重點(diǎn)論述有關(guān)于軟件工程教學(xué)中提升案例驅(qū)動(dòng)法應(yīng)用效果的有效措施，以ATM軟件工程案例為研究對(duì)象，幫助理解案例驅(qū)動(dòng)法應(yīng)用形式。