回答完上述問題，才正式進入到今年的Essay題目。第一題要求申請人描述自己將會對學校做出怎樣的貢獻，第二道題則重點關注申請人對他人成功所起到的作用，兩道題目的寫作中心可以說是一脈相承。

這樣的安排也恰恰表明了，招生處想要尋找那些甘于奉獻、助人為樂、團結(jié)協(xié)作的申請人，和Tuck緊密融洽的校風不謀而合。那么，今年的Essay應該怎么寫？一起進入本期Essay精析。

SHORT-ANSWER QUESTIONS

Share your short-term goals. (50 words)

Share your long-term goals. (50 words)

How did you arrive at these goals? (75 words)

How will Tuck help you achieve these goals? (75 words)

整體來看，這些被拆分過的問題，涵蓋了一篇傳統(tǒng)Essay的最基本內(nèi)容，即規(guī)劃自己今后的職業(yè)發(fā)展走向，以及想要成為Tuck Community一員的最原始動機。

想要回答好兩個問題，關鍵在于簡明扼要，可以具體描述畢業(yè)后你想進入的行業(yè)，也可以點明你渴望加入的公司、期待從事的崗位。在回答第三道問題時，要解釋清楚自己設定職業(yè)目標的原因和動機，并且和個人背景、性格特點、價值取向等方面結(jié)合起來談，這樣才有理有據(jù)。

最后，在回答第四個問題時，一定要明確列舉Tuck所擁有的、你最為看重的資源優(yōu)勢，以及整個MBA項目會為你帶來怎樣的幫助。想要讓招生官信服，在寫作時一定不能含糊其辭，這其實是考驗你對于學校的了解程度。因此，在前期準備階段，有必要對Tuck進行深入細致的Research。

#Essay 1: Tuck students are aware of how their individuality adds to the fabric of Tuck. Tell us who you are and what you will contribute. (500 words)

要想談論自己將會對學校做出怎樣的貢獻，首先應該搞清楚Tuck Community的風格和氛圍。因此，首要工作還是要對Tuck的方方面面進行了解，這也就意味著，除了通過學校官網(wǎng)、宣傳單張、以及各種你在網(wǎng)上能搜集到的信息之外，還應該聯(lián)系在校生及在校生，通過他們獲取第一手信息。

參加Info Session是一個不錯的途徑，有條件的申請人甚至可以進行Campus Visit，親身體驗Tuck的校園文化和教學風格。只有這樣，你才能收獲對學校立體而透徹的認識，也能更有針對性地探討自身貢獻和價值。

另一方面，商學院所傳授的不僅僅是金融相關的知識，在這里你能接觸到來自不同領域的人，學習到多種多樣的技能。因此，當你在談論能為學校做出的貢獻時，也可以結(jié)合自身實際情況，突出強項。

比方說，如果你在此之前是一名老師，那么你便能夠?qū)⒆约旱慕虒W經(jīng)驗，運用到商學院的學習生活中，在小組討論時，可以協(xié)調(diào)組員之間的關系，更好地引導大家進行交流。再比方說，如果你出于工作的原因或是個人愛好，對某個領域特別了解，同樣能夠以“Diversity”的角度去談論自身貢獻和價值。

個人特質(zhì)也可以作為有效的切入點，也許你非常風趣幽默，也許你富有創(chuàng)造力，也許你運動天賦過人......那么你便可以把這些個人特質(zhì)，運用到社團實踐和課外活動中，從而也能有效轉(zhuǎn)化為對學校的貢獻。

其實這篇Essay的寫作范圍是很廣的，申請人可以自主選擇最有價值的信息向招生官分享。500字的篇幅限制已經(jīng)非常充分了，因此要把握好機會。根據(jù)題目的要求，深入挖掘自身特質(zhì)，并充分和你所了解到的Tuck建立緊密的聯(lián)系。記住一點，Essay內(nèi)容不存在標準答案，關鍵在于充分展露最真實的自己，表達出自己的熱情，并證明自己和Tuck是十分契合的。

#Essay 2: Tuck students are nice, and invest generously in one another’s success. Share an example of how you helped someone else succeed. (500 words)

這道Essay題目基本上呼應了Tuck近期公布的最新錄取標準：Smart, Nice, Accomplished, Aware。如果你還沒有了解過關于這四個特質(zhì)的具體說明，我們強烈建議大家通過Tuck官網(wǎng)進行閱讀。

這道題目的精髓也與學校強調(diào)團隊協(xié)作的精神不謀而合，招生處需要了解申請人是否具有助人為樂的意識和熱情，并以此作為依據(jù)，判斷其能否將這樣的優(yōu)良品質(zhì)延續(xù)到在Tuck的學習和生活中。另外，輔助他人取得成功的過程，也能夠凸顯一個人的領導能力，這更是每一所商學院評估申請人資質(zhì)的重要方面。

由此看來，這篇Essay題目的意圖還是很明確的，因此大家在寫作時也不要拐彎抹角。除了要描述幫助他人取得成功的過程，更應該點明你最初的行為動機，并在文末總結(jié)你從這段經(jīng)歷中學到了什么。

不過，千萬不要在文中吹噓自己的能耐、把自己描繪成一個不可或缺的形象。招生處真正想要考察的是你有沒有渴望幫助他人的自覺性，以及在這一過程中，是否能有效發(fā)揮自身優(yōu)勢和作用，并從中收獲成長。

同樣，這篇Essay的寫作范圍是很廣的，你可以從工作或生活角度，挑選自認為最合適的素材。需要在此提醒大家的是，題目中說“someone else”，可能會限制部分申請人的思路，認為這個對象只能是單獨的某個人，但事實上，如果你所幫助的對象是一個小的團隊、小的公司，也完全可以當做寫作素材。另外，在這篇Essay中，盡量只描述一個事件，以免分散招生官的注意力。

如果在過往經(jīng)歷中，曾經(jīng)有人求助于你，但你并沒有立即答應，而是仔細權衡之后再伸出援手；或是你的好意在最初并未被他人采納，這樣的素材是再好不過的了，可以重點描述你的心理斗爭過程，以及最終是如何在自我懷疑和他人的質(zhì)疑中，取得了成功。

總而言之，在寫作時盡量做到詳細具體，建議各位申請人采用第一人稱敘事的手法，將事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果娓娓道來。

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