有時候我們會遇到這樣的問題，導師會興沖沖地問你要不要幫他寫綜述，這個時候我們在進行自己的課題，但是同時綜述的吸引力有比較大，此時我們應如何選擇呢？下面我們就分析一下利弊。

從利的角度來說：

通過寫綜述，作者能夠更好地把握該課題的發(fā)展，了解來龍去脈，增加知識，從而把自己的科研放在一個合適的“上下文”中。

通過撰寫綜述，作者能總結(jié)自己的科研思路和學術(shù)成果，把自己的成果介紹給學術(shù)界。

一篇好的綜述能夠帶來一定的引用次數(shù)。

從弊的角度來說：

做了這個，就不能做那個了。要是你靜下心來寫綜述，會影響自己的實驗，這是毫無疑問的。如果寫成一篇不痛不癢的垃圾文章，寫了也沒有用。而寫成一篇有影響力的好綜述，至少損失好幾篇原創(chuàng)的實驗論文。

在出去作報告、將來評職稱的時候，別人只關心你做了啥工作，你總不能什么也說不上來，只說：“我寫了篇綜述”吧。

學生替老板寫綜述，對老板來說是最合算的。因為他拉來了生意，“發(fā)包”給你寫綜述，你寫了綜述得第一作者，他得了通訊聯(lián)系人，所有的好評和名氣都往他那里吸。同行只是記得通訊聯(lián)系人寫了這篇綜述，誰認識你呢？

利弊是一定存在的，只是看哪一個的比重更大，大家需要根據(jù)自己的實際情況來決定。發(fā)表原創(chuàng)文章就上早發(fā)表網(wǎng)。