畢業(yè)論文是本科院校教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一部分，是對幾年來學(xué)生學(xué)習(xí)成果和綜合能力、綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，也是大學(xué)生們大學(xué)最后一學(xué)期的總結(jié)性作業(yè)。畢業(yè)論文同時(shí)還能檢驗(yàn)大學(xué)生們是否能綜合運(yùn)用所學(xué)的理論知識和相關(guān)技能，畢業(yè)論文水平和質(zhì)量的高低直接反映了一所高校教學(xué)質(zhì)量的整體水平。教育部高度重視高校畢業(yè)論文寫作這一教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)，強(qiáng)調(diào)確保畢業(yè)論文質(zhì)量的重要性，在本科教學(xué)評估中，畢業(yè)論文寫作是集中反映高校的教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要考評環(huán)節(jié)。

早檢測網(wǎng)小編在這里給同學(xué)們總結(jié)了下常見的學(xué)校的畢業(yè)論文模版，需要的同學(xué)們趕緊下載哦。提示：論文模板僅供參考，實(shí)際以學(xué)校最新要求為準(zhǔn)。

湖南大學(xué)實(shí)行學(xué)術(shù)不端的辦法來檢查學(xué)生的學(xué)風(fēng)問題，為建設(shè)良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。為進(jìn)一步提高畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，規(guī)范管理，科學(xué)引用文獻(xiàn)資料，杜絕畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)過程中的抄襲、拷貝等學(xué)術(shù)不端現(xiàn)象的發(fā)生，學(xué)校決定對本科畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）均采用抄襲檢測系統(tǒng)進(jìn)行檢測（現(xiàn)使用系統(tǒng)為中國知網(wǎng)“大學(xué)生論文抄襲檢測系統(tǒng)”）。特制定本管理辦法。

新華社發(fā)布客戶端北京1月10日專電北京大學(xué)10日通報(bào)稱，世界歷史專業(yè)博士于艷茹發(fā)表的論文存在嚴(yán)重抄襲行為，決定撤銷其博士學(xué)位，于艷茹承認(rèn)抄襲事實(shí)。 2014年8月，學(xué)術(shù)期刊《國際新聞界》曝光曾為北大歷史系博士生的于艷茹所發(fā)論文大篇幅抄襲國外專著。

學(xué)位論文是研究生為了獲取學(xué)位向?qū)W?；蚱渌麑W(xué)術(shù)單位提交的學(xué)術(shù)研究論文,它體現(xiàn)了作者獨(dú)立從事科學(xué)研究工作的能力,并在科學(xué)或?qū)ｉT技術(shù)上所做出的創(chuàng)造性成果。學(xué)位論文通過評審,即進(jìn)入論文答辯階段。學(xué)位論文答辯是學(xué)位論文工作的最終環(huán)節(jié),是審查學(xué)位論文優(yōu)劣的重要形式,也是保證研究生學(xué)位授予質(zhì)量的有效手段。論文答辯不僅考查研究生的專業(yè)知識、理論基礎(chǔ)、學(xué)術(shù)水平,也考查研究生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力、臨場應(yīng)變能力,甚至還包括個(gè)人的學(xué)術(shù)道德和人格修養(yǎng)。

依據(jù)目前國內(nèi)外的大學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）教學(xué)現(xiàn)狀，分析國內(nèi)學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(jì)和畢業(yè)論文中存在的科研能力差、學(xué)生就業(yè)壓力大、實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足、對畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）重視不夠等問題，借助于國外在畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提出要明確學(xué)習(xí)目的、改革畢業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和加強(qiáng)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）過程的管理。

本文講述了三個(gè)問題:一、為什么要撰寫畢業(yè)論文。二、如何撰寫畢業(yè)論文, 寫前要做哪些準(zhǔn)備工作, 畢業(yè)論文怎樣選題, 怎樣收集材料, 怎樣分析、研究, 研究成果如何表達(dá), 撰寫論文有哪些程序和要求。三、答辯的程序有哪些、怎樣準(zhǔn)備答辯、要注意哪些問題。畢業(yè)生通過了論文答辯, 才算完成了一篇畢業(yè)論文。

對于學(xué)生來說，學(xué)歷是一切，但是我們每天追求的，每天忙碌的，我們所向往的東西，我們真的了解它嗎？ 到底學(xué)歷有哪些常見的問題，我們不知道？我們的學(xué)歷從哪來？國內(nèi)到底有多少種學(xué)歷？ 國內(nèi)有哪些學(xué)歷是被承認(rèn)的？這些的問題雖然我們平常不關(guān)注，但是對于追求學(xué)歷的人又必不可少......

馬克維茨的均值—方差模型具有重要的意義，它使金融學(xué)擺脫了以往純粹的描述性研究和單憑經(jīng)驗(yàn)操作的狀態(tài)，為現(xiàn)代投資組合理論的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。均值—方差模型與期望效用原則具有一致性的充分必要條件為投資者的效用函數(shù)是二次函數(shù)或者風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)的收益率服從正態(tài)分布。然而遺憾地是，該充分必要條件并不具有現(xiàn)實(shí)意義。國內(nèi)外眾多實(shí)證研究已經(jīng)表明，風(fēng)險(xiǎn)資產(chǎn)收益率并不服從正態(tài)分布而投資者的效用函數(shù)也不是二次的。

進(jìn)一步深化期刊出版體制改革，提高管理水平，不斷增強(qiáng)科技期刊的社會責(zé)任感，努力提高我國科技期刊的整體質(zhì)量和水平，進(jìn)一步發(fā)揮科技期刊在推動現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)發(fā)展和國家創(chuàng)新體系建設(shè)中的作用。

指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)告知學(xué)生選題要點(diǎn)，使學(xué)生把握住選題要點(diǎn)，審慎第確定論文選題，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)教會學(xué)生查找、收集、甄選、整理資料的基本方法，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)督促學(xué)生在編制論文提綱的環(huán)節(jié)多下功夫，指導(dǎo)老師應(yīng)當(dāng)提示學(xué)生掌握畢業(yè)論文的寫作要領(lǐng)，指導(dǎo)老師可就問題給予提示，輔導(dǎo)學(xué)生按一定步驟找準(zhǔn)問題所在，做出調(diào)整修正.....

你的論文是關(guān)于什么的 ？ 你希望實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)？你的論文有何新意或不同之處？你如何充分利用投入在論文撰寫的時(shí)間和資源？“當(dāng)開始計(jì)劃博士論文寫作時(shí)，你就在無形中被禁錮于一個(gè)漫長的研究之中?！倍鲜鰡栴}則是在研究的初級階段急需解決的基本問題。

把學(xué)校應(yīng)該使用的論文檢測系統(tǒng)了解清楚之前一直是一些重點(diǎn)大學(xué)或者是研究生、博士生的論文才能進(jìn)行論文檢測，但是由于現(xiàn)在對于本科大學(xué)，?？频葘W(xué)校的畢業(yè)論文越來越重視，更多的學(xué)校加入了論文檢測系統(tǒng)的行列，為了防止學(xué)生抄襲論文的學(xué)術(shù)不端行為...

管指導(dǎo)老師平常或多或少都會講一講應(yīng)該選擇什么樣的題目作為畢業(yè)論文的寫作題目，應(yīng)該怎么選，但對于初學(xué)論文的學(xué)生來說，還是會在選題上犯種種的毛病，遇到很多問題。常見的有4中，不知道你自己遇到過了嗎？

畢業(yè)論文是高等院校應(yīng)屆畢業(yè)生為了檢閱學(xué)習(xí)成果，解決實(shí)際問題，在教師的指導(dǎo)下，總綜合運(yùn)用基礎(chǔ)理論、專門知識和基本技能表述研究進(jìn)展和實(shí)踐結(jié)果，表達(dá)自己對所學(xué)領(lǐng)域的某一課題的研究見解的一種理論性文章。

在這個(gè)世界，老師為了備課而操心，白領(lǐng)了為了手頭工作而操心，領(lǐng)導(dǎo)為了公司發(fā)展而操心，而我們即將畢業(yè)的學(xué)生呢 ？當(dāng)然是為了畢業(yè)論文而操心，為了論文檢測的報(bào)告而操心，為了通過學(xué)校的論文檢測系統(tǒng)而操心。

寫好畢業(yè)論文，順利通過畢業(yè)答辯，是每個(gè)學(xué)子在畢業(yè)之際最期待的兩件事！

一個(gè)好的畢業(yè)論文應(yīng)該有良好的結(jié)構(gòu)，按照標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行的，依照《中華人名共和國國家標(biāo)準(zhǔn)-科學(xué)技術(shù)期刊編排格式》的規(guī)定，按照規(guī)范來的會計(jì)論文結(jié)構(gòu)一般應(yīng)有論文的前置部分(多數(shù)要求中英文對照),論文的主體部分,論文的文尾三大.....

畢業(yè)論文答辯常見問題以及畢業(yè)論文答辯技巧，每當(dāng)我即將畢業(yè)，開始畢業(yè)論文寫作的時(shí)候，我都會問自己：自己為什么選這個(gè)課題？研究這個(gè)課題的意義和目的是什么？全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解......