針對(duì)反抄襲軟件的廣泛推廣和為人所知，提出了編輯應(yīng)警惕一種反抄襲軟件應(yīng)用依賴(lài)癥，分析了依賴(lài)癥的主要表現(xiàn)，并從反抄襲軟件應(yīng)用的局限性、期刊作者針對(duì)反抄襲軟件的主要手段進(jìn)行了論述，最后提出編輯的應(yīng)對(duì)策略和措施。

高等學(xué)校的畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)要求的重要培養(yǎng)階段，也是學(xué)生在大學(xué)期間的最后學(xué)習(xí)階段。為響應(yīng)教育部“學(xué)位論文作假行為處理辦法”精神，各高校紛紛使用論文檢測(cè)系統(tǒng)對(duì)論文進(jìn)行檢測(cè)。結(jié)合現(xiàn)階段畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）工作中存在的問(wèn)題，分析了影響畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的因素，提出了保障畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量的措施與路徑。

Turnitin 論文檢測(cè)系統(tǒng)是全球首先誕生的論文剽竊抄襲檢測(cè)的系統(tǒng)，目前分為兩個(gè)版本，一個(gè)是國(guó)際版，另外一個(gè)是UK版本；早檢測(cè)平臺(tái)目前已上線UK版本與國(guó)際版的系統(tǒng)，UK版本主要用于英國(guó)的學(xué)生的論文或者發(fā)表投稿期刊的檢測(cè)，與國(guó)際版不同之處在于文獻(xiàn)收錄不同。

在全球通用的Turnitin的論文檢測(cè)系統(tǒng)，有另一個(gè)版本，就是Turnitin uk，那么這個(gè)版本的系統(tǒng)是用來(lái)做什么的呢，跟Turnitin國(guó)際版的有什么區(qū)別呢？我們從Turnitin系統(tǒng)的后綴UK 可以看到，這個(gè)是英國(guó)的簡(jiǎn)稱(chēng)，同學(xué)們大概就可以明白，這個(gè)是英國(guó)高校與英國(guó)出版社專(zhuān)用的檢測(cè)系統(tǒng)，檢測(cè)的文獻(xiàn)庫(kù)收錄情況比Turnitin 國(guó)際版多了英國(guó)的論文文獻(xiàn)庫(kù)。所以在英國(guó)留學(xué)或者需要發(fā)表的就需要使用Turnitin UK版本。

在使用論文檢測(cè)系統(tǒng)之前，是非常有必要了解在使用過(guò)程中的一些常見(jiàn)問(wèn)題，就跟使用產(chǎn)品之前，需要先閱讀下說(shuō)明書(shū)一樣的道理。這樣才能對(duì)這個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)的檢測(cè)文獻(xiàn)庫(kù)、算法、方式等有進(jìn)一步的了解，不然就算是拿到了檢測(cè)報(bào)告，也不會(huì)對(duì)檢測(cè)的參數(shù)有更深的了解，就更別提把論文相似度修改好了。

留學(xué)生論文檢測(cè)中，需要經(jīng)常使用Turnitin論文相似度檢測(cè)系統(tǒng)，使用過(guò)程中會(huì)經(jīng)常遇到一些這樣那樣的問(wèn)題，下面總結(jié)了10點(diǎn)同學(xué)們?cè)谑褂眠^(guò)程中基本上會(huì)遇到的問(wèn)題，在使用Turnitin系統(tǒng)前請(qǐng)務(wù)必閱讀此教程，方便使用系統(tǒng)。

在即將畢業(yè)的同學(xué)，知道如何使用論文檢測(cè)系統(tǒng)修改自己的畢業(yè)論文抄襲內(nèi)容，這作為論文寫(xiě)作過(guò)程中也是必不可少的。

對(duì)于檢測(cè)過(guò)論文抄襲度的同學(xué)，最為難他們的就是如何看懂、如何分析檢測(cè)報(bào)告中的數(shù)據(jù)。如果能順利的看出名堂來(lái)，對(duì)于修改論文中的抄襲部分，以及是否能順利通過(guò)學(xué)校的檢測(cè)是非常有幫助的。下面對(duì)于檢測(cè)報(bào)告將使用Paperpass論文通行證的報(bào)告進(jìn)行解說(shuō)。

現(xiàn)在正值畢業(yè)生交論文前夕，記者從省內(nèi)高校了解到，我省部分高校相繼開(kāi)始啟用反剽竊軟件，對(duì)學(xué)生的學(xué)位論文進(jìn)行檢測(cè)，防范抄襲。誰(shuí)知，道高一尺，魔高一丈，網(wǎng)店“馬不停蹄”出現(xiàn)了反 “反剽竊”服務(wù)。

學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)是現(xiàn)代教育技術(shù)結(jié)合計(jì)算機(jī)集成管理模式下的新型教育管理手段，其目的在于通過(guò)對(duì)畢業(yè)生學(xué)位論文的甄別、檢測(cè)等方法對(duì)學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量進(jìn)行嚴(yán)格控制，進(jìn)而提升高校畢業(yè)生的學(xué)術(shù)創(chuàng)新能力。本文以青海大學(xué)財(cái)經(jīng)學(xué)院2008 級(jí)畢業(yè)生為案例，借助學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)，采用實(shí)證分析的方法對(duì)該系統(tǒng)在高校中的應(yīng)用進(jìn)行分析論證。

今天我們看到一個(gè)可以自己就可以提交論文檢測(cè)的平臺(tái)，不需要通過(guò)QQ、旺旺等發(fā)送論文給別人去檢測(cè)，只需要注冊(cè)網(wǎng)站賬戶，選擇何時(shí)自己的論文檢測(cè)系統(tǒng)使用即可，就像超市一樣的方便快捷。

什么對(duì)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)是最重要的，估計(jì)大部分的學(xué)生都會(huì)說(shuō)：“當(dāng)然是畢業(yè)論文了??！”。這個(gè)論文決定了你是否能順利畢業(yè)或者繼續(xù)留校，是否能順利進(jìn)入社會(huì)工作。所以對(duì)于教授來(lái)說(shuō)，把論文寫(xiě)好是關(guān)鍵；對(duì)于檢測(cè)軟件來(lái)說(shuō)，把論文的抄襲度降低是關(guān)鍵。

論文檢測(cè)系統(tǒng)，在大部分同學(xué)們的眼中是那么的神秘，那么的不可預(yù)測(cè)；檢測(cè)系統(tǒng)真的有那么智能，那么不可琢磨嗎？ 系統(tǒng)畢竟是機(jī)器代碼，只要是代碼就有一定的規(guī)律可言，針對(duì)檢測(cè)修改就是需要發(fā)現(xiàn)這樣的規(guī)律。

對(duì)于大部分的童鞋們來(lái)說(shuō)，從沒(méi)有聽(tīng)過(guò)論文檢測(cè)系統(tǒng)，估計(jì)也只有即將畢業(yè)的才略知一二，很多的人覺(jué)得一旦接觸了有關(guān)計(jì)算機(jī)的東東，就會(huì)覺(jué)得非常的神秘和難以理解。其實(shí)不然，僅僅對(duì)于論文檢測(cè)系統(tǒng)來(lái)說(shuō)，將段落拿出與其他的段落進(jìn)行字句相似的對(duì)比，這個(gè)是根本，對(duì)于比對(duì)了多少，拿出了多少，幾個(gè)參數(shù)非常關(guān)鍵，通過(guò)這些條件，就能很好的掌握原理，進(jìn)行合理的修改等。

學(xué)術(shù)抄襲是個(gè)敏感的話題，加強(qiáng)管理、強(qiáng)調(diào)自律等措施發(fā)揮著重要作用。然而，利用技術(shù)手段解決學(xué)術(shù)抄襲也是一個(gè)重要舉措。清華同方（中國(guó)知網(wǎng)）研發(fā)的學(xué)術(shù)不端檢測(cè)系統(tǒng)、武漢大學(xué)沈陽(yáng)副教授研發(fā)的ROST反剽竊系統(tǒng)、筆者研發(fā)的文章自寫(xiě)度測(cè)評(píng)系統(tǒng)ANES-SM等，運(yùn)用不同的技術(shù)手段來(lái)解決學(xué)術(shù)抄襲檢測(cè)的問(wèn)題。從自動(dòng)化角度解決學(xué)術(shù)不端的問(wèn)題主要包括兩個(gè)方面：抄襲檢測(cè)和一稿多發(fā)檢測(cè)。從技術(shù)實(shí)現(xiàn)的角度來(lái)講，是一回事，就是相似文獻(xiàn)內(nèi)容的匹配判定。

當(dāng)你拿起了一本報(bào)刊的時(shí)候，上面的一篇論文印入你的眼前的時(shí)候，你在感嘆著它的內(nèi)容實(shí)在是經(jīng)典的時(shí)候，是不是會(huì)在想，如何才能夠做到它的不重復(fù)呢？報(bào)刊有時(shí)如何檢測(cè)這些論文是原創(chuàng)的呢？在這里，就必須說(shuō)到了一種軟件，俗稱(chēng)論文檢測(cè)。

今年2月，有關(guān)浙江大學(xué)博士后賀海波論文造假事件廣受關(guān)注。由于浙江大學(xué)藥學(xué)院院長(zhǎng)李連達(dá)院士是造假者賀海波的合作導(dǎo)師，而賀海波的論文上又都署上了李連達(dá)院士牽頭的課題組成員的名字，于是“院士課題組集體造假”成為輿論的熱點(diǎn)話題。

高效利用論文檢測(cè)系統(tǒng)，嚴(yán)格把握論文寫(xiě)作原創(chuàng)性，杜絕抄襲現(xiàn)象。

對(duì)于大學(xué)畢業(yè)生，重要的莫過(guò)于畢業(yè)論文的質(zhì)量以及原創(chuàng)度，如何保障自己論文的原創(chuàng)度符合學(xué)校的標(biāo)準(zhǔn)，順利通過(guò)學(xué)校的檢查。

論文的原創(chuàng)性與論文的內(nèi)容質(zhì)量是對(duì)論文好壞的兩個(gè)非常重要的指標(biāo)。