每年論文季都不缺被導(dǎo)師折騰的學(xué)生孩子，每天晚上宿舍不熄燈，只因?qū)煹囊痪?/span>“你這個(gè)基本不用改了，回去重新寫(xiě)一份”，通宵改論文只為導(dǎo)師的一句“這論文可以了”。思慮及此，早檢測(cè)小編整理了一些過(guò)來(lái)人關(guān)于論文寫(xiě)作的建議，希望對(duì)各位同學(xué)們?cè)谧珜?xiě)論文上有所幫助。

一、選話題、選導(dǎo)師

要么選擇一個(gè)你極度了解的話題，要么就選擇一個(gè)完全不了解的話題。切記不要選擇那種不痛不癢的選題，很容易起到“說(shuō)了很沒(méi)說(shuō)一個(gè)樣”的效果。

在論文寫(xiě)作的時(shí)候，試著把導(dǎo)師當(dāng)成讀者，你要思考怎么寫(xiě)論文才能讓她讀懂、才能讓她從你這篇論文中學(xué)到什么。當(dāng)然，如果可能的話，最好是選擇比較喜歡你的導(dǎo)師，畢竟印象分也是很重要的。

二、論點(diǎn)很重要

一篇好的論文，能夠讓導(dǎo)師看出以下幾點(diǎn)：

1、你的研究對(duì)象是什么？（建議：研究對(duì)象不要太廣泛，盡量精確有意義）

2、你研究的話題在現(xiàn)有的學(xué)術(shù)界里有沒(méi)有什么熱門學(xué)者討論過(guò)？如果沒(méi)有那為什么你想研究？（需要給出切入點(diǎn)）

首先你要找一些學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，你同意或者不同意某個(gè)學(xué)者的論點(diǎn)，并且這篇文章就是支持或者反對(duì)他的論點(diǎn)。這是比較容易切入的點(diǎn)，選擇一個(gè)已經(jīng)成立的論點(diǎn)來(lái)寫(xiě)會(huì)穩(wěn)妥一些，畢竟已經(jīng)有實(shí)際的證據(jù)來(lái)支持這個(gè)論點(diǎn)，也能很好的突出你的立場(chǎng)。

3、你做完調(diào)查后得出的結(jié)果是否跟你預(yù)想的結(jié)果一樣？如果一樣，是什么原因？如果不一樣，又是什么原因？

在這里，你是可以大膽的假設(shè)的，這樣方便與研究得出來(lái)的結(jié)果進(jìn)行比對(duì)：你的假設(shè)被證實(shí)了百分之多少，和你預(yù)期的結(jié)果是不是一樣的，如果不是，那是什么因素造成的呢？很多同學(xué)抱怨畢業(yè)論文沒(méi)內(nèi)容寫(xiě)，學(xué)校要求的字?jǐn)?shù)很難達(dá)標(biāo)，其實(shí)光這一步就能寫(xiě)很多內(nèi)容了。

4、你的研究能給該領(lǐng)域帶來(lái)什么影響，有什么用處？（就算沒(méi)有，你也的說(shuō)有?。?/span>

5、你為什么要研究這個(gè)內(nèi)容。

三、論文開(kāi)頭怎么寫(xiě)

俗話說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。其實(shí)只要寫(xiě)出了第一句，之后的內(nèi)容很容易就接下去的。如果你是在是不知道怎么寫(xiě)第一句，那就先寫(xiě)出一個(gè)框架吧，把每一章節(jié)的開(kāi)頭和結(jié)尾都先寫(xiě)好，開(kāi)頭就是大致寫(xiě)這章主要做了什么，結(jié)尾就是寫(xiě)你做的這些對(duì)這個(gè)研究有什么作用。

寫(xiě)出一個(gè)框架，順著這個(gè)框架寫(xiě)作，不僅可以理順?biāo)季S邏輯，還不容易跑題。

四、重視引言和結(jié)論

很多導(dǎo)師每天不僅要上課，還要給學(xué)生的論文把關(guān)，有時(shí)候論文好幾萬(wàn)字，有時(shí)候也容易產(chǎn)生疲勞感。他們通常會(huì)著重審閱開(kāi)頭和結(jié)尾，中間內(nèi)容就要取決于他們是否有興趣了。

早檢測(cè)小編強(qiáng)調(diào)：結(jié)論一定要最后寫(xiě)，要最后寫(xiě)。

五、注意人稱的使用

可能是第一次寫(xiě)論文，很多同學(xué)都習(xí)慣性的寫(xiě)“我發(fā)現(xiàn)”“我以為”“我認(rèn)為”等等帶有主觀情感的代詞，這在論文中是不允許存在的。

舉個(gè)栗子：

l?“我發(fā)現(xiàn)了****”改成“這項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)了*****”

l?“我認(rèn)為*****”?改成 “本研究認(rèn)為******”

以上內(nèi)容就是早檢測(cè)小編整理的關(guān)于論文寫(xiě)作的建議了，給大家作參考，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/span>

我是早檢測(cè)，一個(gè)陪伴大學(xué)生完成論文寫(xiě)作、檢測(cè)、修改、答辯的寫(xiě)作輔導(dǎo)與論文查重的平臺(tái)！

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