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同學(xué)們檢測(cè)論文，最重要的是什么？除了準(zhǔn)確和效率，那么就非安全權(quán)威莫屬了，如果自己的文章撰寫(xiě)的再好，再容易通過(guò)學(xué)校的檢測(cè)，如果一旦泄漏，被別人“借鑒”了，那么是得不償失的，自己的努力就那么白費(fèi)了，最后弄不好還不能順利畢業(yè)，所以注重論文檢測(cè)網(wǎng)站的安全權(quán)威是非常重要的！

Paperrater論文檢測(cè)系統(tǒng)已經(jīng)經(jīng)過(guò)了將近2年的線(xiàn)上運(yùn)營(yíng)，已經(jīng)成為國(guó)內(nèi)權(quán)威的論文檢測(cè)系統(tǒng)，現(xiàn)在已經(jīng)正式更名為Paperrank論文檢測(cè)系統(tǒng)，我們來(lái)回顧下Paperrank論文檢測(cè)系統(tǒng)的發(fā)展史。

PaperRank論文檢測(cè)系統(tǒng)（簡(jiǎn)稱(chēng)PR），采用國(guó)際領(lǐng)先的海量論文動(dòng)態(tài)語(yǔ)義跨域識(shí)別技術(shù)，該技術(shù)通過(guò)對(duì)文本中語(yǔ)義片段的識(shí)別、檢測(cè)，可精判斷出文本中出現(xiàn)的輕度抄襲、嚴(yán)重抄襲以及引用內(nèi)容。

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公共管理學(xué)院關(guān)于碩士研究生學(xué)位論文查重的說(shuō)明

學(xué)術(shù)不端行為是指違反學(xué)術(shù)規(guī)范、學(xué)術(shù)道德的行為，國(guó)際上一般用來(lái)指捏造數(shù)據(jù)（fabrication）、竄改數(shù)據(jù)（falsification）和剽竊（plagiarism）三種行為。但是一稿多投、侵占學(xué)術(shù)成果、偽造學(xué)術(shù)履歷等行為也可包括進(jìn)去。

Turnitin使用領(lǐng)先全球的內(nèi)文數(shù)據(jù)庫(kù)3億份的歸檔文稿，110,000以上的周刊和書(shū)籍，1百萬(wàn)以上的指導(dǎo)教師，400億以上的網(wǎng)頁(yè)，10,000個(gè)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)，2千萬(wàn)以上的授權(quán)學(xué)生，126個(gè)國(guó)家。

學(xué)術(shù)不端行為是指在科學(xué)研究和學(xué)術(shù)活動(dòng)中的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背科學(xué)共同體慣例的行為。依據(jù)美國(guó)社會(huì)學(xué)家羅伯特·K·默頓的越軌理論，學(xué)術(shù)不端行為本質(zhì)上屬于背離科學(xué)的越軌行為，是研究者對(duì)其被賦予的社會(huì)角色和社會(huì)地位的規(guī)范的背離；屬于社會(huì)微觀層面的社會(huì)團(tuán)體或社會(huì)成員的失范行為，是社會(huì)團(tuán)體或個(gè)體偏離或違反現(xiàn)行社會(huì)規(guī)范的行為。作為特定群體，研究生學(xué)術(shù)不端行為多發(fā)生在專(zhuān)業(yè)課程的學(xué)習(xí)、課題研究、獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)定和畢業(yè)論文撰寫(xiě)過(guò)程中，主要表現(xiàn)為偽造或篡改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、剽竊他人研究成果、偽造注釋、杜撰參考文獻(xiàn)、在他人的學(xué)術(shù)成果上署名、不當(dāng)使用他人署名等。其學(xué)術(shù)不端行為有明確的目的性，旨在通過(guò)采用不符合學(xué)術(shù)規(guī)范要求和學(xué)科專(zhuān)業(yè)研究規(guī)范的手段達(dá)到自己獲得學(xué)位的目的，是個(gè)體偏離或違反學(xué)術(shù)規(guī)范的行為。研究生學(xué)術(shù)不端行為并非一個(gè)孤立現(xiàn)象，亦非簡(jiǎn)單的研究生個(gè)人層面的道德缺失和學(xué)術(shù)能力、水平低下造成，而是我國(guó)當(dāng)前大學(xué)學(xué)術(shù)管理中的部分環(huán)節(jié)不能適應(yīng)日益發(fā)展的研究生培養(yǎng)教育要求的矛盾所造成。本文試圖從我國(guó)大學(xué)研究生教育培養(yǎng)的過(guò)程出發(fā)，借用社會(huì)學(xué)關(guān)于“越軌行為”和“失范理論”的分析及其社會(huì)機(jī)理的理論解釋?zhuān)到y(tǒng)分析當(dāng)前大學(xué)研究生群體出現(xiàn)的學(xué)術(shù)不端行為，并從大學(xué)學(xué)術(shù)管理的實(shí)踐和理論研究視角探索研究生學(xué)術(shù)不端行為治理的有效途徑。

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學(xué)術(shù)造假在高校已是司空見(jiàn)慣。如“漢芯”造假這樣令我國(guó)科技界、教育界,甚至是整個(gè)社會(huì)恥辱的事件,人們都不以為然。在黨中央倡導(dǎo)增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家的今天,如何遏制造假行為,還高校學(xué)術(shù)界的純凈,以繁榮我國(guó)科學(xué)技術(shù)事業(yè),實(shí)現(xiàn)科教興國(guó)戰(zhàn)略目標(biāo),值得我們?nèi)ズ煤盟伎肌?

湖南省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室申報(bào)的《省級(jí)教育科學(xué)規(guī)劃課題全面質(zhì)量管理的研究與應(yīng)用》，經(jīng)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)，列為全國(guó)教育科學(xué) “十五”規(guī)劃XX年課題(課題批準(zhǔn)號(hào)ffbo11495)。根據(jù)全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃辦(教科規(guī)辦函[XX]16號(hào)文件)的要求，今天召開(kāi)開(kāi)題論證會(huì)，進(jìn)一步完善落實(shí)研究方案后，正式開(kāi)展研究工作。下面，我代表課題組作課題研究開(kāi)題報(bào)告，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)和課題組成員對(duì)課題研究實(shí)施方案進(jìn)行指正、審議。

學(xué)術(shù)不端主要指學(xué)者涉及抄襲、剽竊的不良行為，也指學(xué)者惡意的一稿多投行為。抄襲主要指抄襲者將被抄襲者的文字，不加修改地移入自己的論著，并當(dāng)作自己的成果發(fā)表；剽竊主要指剽竊者將被剽竊者的文字或?qū)W術(shù)觀點(diǎn)，經(jīng)過(guò)改造后移入自己的論著，并當(dāng)作自己的成果發(fā)表。

如果你正在考慮參加研究生院,但不確定如果是最適合你的職業(yè)選擇,請(qǐng)繼續(xù)閱讀,了解更多信息研究生院的優(yōu)勢(shì)。研究生來(lái)自各種背景,和越來(lái)越多的人申請(qǐng)研究生院現(xiàn)在比以往任何時(shí)候都。沒(méi)有完美的研究生項(xiàng)目申請(qǐng)人的秘訣,但是有某些素質(zhì)和共同的目標(biāo)。

Although you don’t actually write your thesis until senior year, the success of your thesis depends in large part on what you do junior year.

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)歷是一切，但是我們每天追求的，每天忙碌的，我們所向往的東西，我們真的了解它嗎？ 到底學(xué)歷有哪些常見(jiàn)的問(wèn)題，我們不知道？我們的學(xué)歷從哪來(lái)？國(guó)內(nèi)到底有多少種學(xué)歷？ 國(guó)內(nèi)有哪些學(xué)歷是被承認(rèn)的？這些的問(wèn)題雖然我們平常不關(guān)注，但是對(duì)于追求學(xué)歷的人又必不可少......

研究生教育屬于國(guó)民教育序列中的高等教育，又分為兩個(gè)層次：碩士研究生和博士研究生。目前我國(guó)碩士研究生種類(lèi)比較復(fù)雜，可以從以下角度劃分。

PaperRater論文檢測(cè)系統(tǒng)”相關(guān)研究專(zhuān)家指出，這種論文檢測(cè)系統(tǒng)運(yùn)用了最新的云檢測(cè)服務(wù)，通過(guò)大量資源的對(duì)比分析，在最短時(shí)間內(nèi)做出反應(yīng)，“通過(guò)它對(duì)論文的檢測(cè)，能夠快捷、穩(wěn)定、準(zhǔn)確地檢測(cè)出每一篇文章中是否存在抄襲或者不恰當(dāng)引用的現(xiàn)象，進(jìn)而規(guī)范了創(chuàng)作者在寫(xiě)文中的規(guī)范，同時(shí)，這也幫助論文審核者提供了更多方便，”