本科生經(jīng)過４年的在校學(xué)習(xí)和實踐，畢業(yè)論文成為本科生完成學(xué)業(yè)的標(biāo)志性作業(yè)，是檢驗本科生掌握知識的程度、分析問題和解決問題基本能力的一份綜合知識考核答卷。為了端正學(xué)術(shù)態(tài)度，純潔學(xué)術(shù)道德，樹立學(xué)術(shù)誠信，凈化學(xué)術(shù)空氣，促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)教風(fēng)建設(shè)，根據(jù)學(xué)校的安排，泰山學(xué)院圖書館（以下簡稱“我館”）從２０１２年開始對我校本科生畢業(yè)論文進(jìn)行相似性檢測。在檢測過程中通過對檢測報告的分析發(fā)現(xiàn)了不少問題，現(xiàn)就這些問題提出相應(yīng)的對策措施，以探討提高本科生畢業(yè)論文質(zhì)量的途徑和方法。

１　本科生畢業(yè)論文檢測服務(wù)概述

我館是利用萬方論文相似性檢測系統(tǒng)進(jìn)行本科生畢業(yè)論文檢測服務(wù)。首先向各學(xué)院發(fā)送通知請求各學(xué)院專人負(fù)責(zé)，積極配合。服務(wù)對象是全校本科畢業(yè)生，各學(xué)院將本科畢業(yè)生的論文電子版收齊送往圖書館統(tǒng)一進(jìn)行檢測。要求統(tǒng)一畢業(yè)論文電子版格式，包括ＤＯＣ、ＤＯＣＸ、ＰＤＦ、ＴＸＴ。為控制檢測字?jǐn)?shù)，節(jié)約費用，被檢測的論文要求基本完整，保留題目、作者及單位、中文摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)部分，去掉開題報告、任務(wù)書、英文摘要及致謝等部分。采取批量檢測的服務(wù)方式。檢測結(jié)果保存為一個文件夾，包括保存的原文、總體報告和單篇報告（簡明版和詳細(xì)版）等。其中檢測任務(wù)總體報告（ＨＴＭＬ格式）提供相似比的分布情況、論文檢測結(jié)果清單等內(nèi)容。單篇論文相似性檢測報告（ＰＤＦ格式），是對每一篇送檢論文檢測(早檢測論文檢測平臺 萬方檢測)結(jié)果提供相似比、相似作者、學(xué)術(shù)論文列表、典型相似片段等內(nèi)容。我館及時將檢測結(jié)果不公開發(fā)送到各有關(guān)學(xué)院，總體報告是根據(jù)相似率由高到低依次排列，各學(xué)院一目了然。對檢測中發(fā)現(xiàn)的問題論文，通知本人和指導(dǎo)教師，修改后再行檢測，直到合格為止。

２　通過檢測報告分析存在問題及其原因

　　我館２０１２年共檢測本科生畢業(yè)論文２７１０篇，檢測出的問題論文比例為１０．２０％ ，２０１３年共檢測本科畢業(yè)論文３１６５篇，檢測出的問題論文比例下降到９．５３％。存在的普遍現(xiàn)象是：理科的問題論文比文科的多；多數(shù)理科的論文字?jǐn)?shù)大于１萬字，多數(shù)文科的論文字?jǐn)?shù)小于１萬字。通過對總體報告和單篇報告的分析，主要存在下列問題。

2.1　公然抄襲論文

凡論文檢測相似率高達(dá)７０％以上的，屬于公然抄襲。目前，“天下文章一大抄”幾乎成為本科生畢業(yè)論文的寫作信條，復(fù)制加粘貼已成為大學(xué)生畢業(yè)論文的必用方法，抄襲似乎已成為本科生畢業(yè)論文寫作中公開的秘密。平時不注重積累，撰寫畢業(yè)論文時就從網(wǎng)上下載或在期刊上找到類似文章直接抄襲，有的甚至將圖書館期刊中的相關(guān)文章撕下帶走。有的本科生坦言其畢業(yè)論文是倉促的拼湊之作：網(wǎng)上“摘抄”，書上“借用”，最后“整合”一下就算大功告成。

2.2　造假現(xiàn)象嚴(yán)重

本科生畢業(yè)論文弄虛作假現(xiàn)象較多，其中有數(shù)據(jù)造假、參考文獻(xiàn)造假，甚至有的整篇論文造假，找“槍手”代寫論文的現(xiàn)象已是屢見不鮮。校園里也有張貼售賣論文的小廣告，還有到網(wǎng)上花錢購買論文。買賣畢業(yè)論文大有市場，在百度搜索引擎中輸入“代寫論文”，可以找到相當(dāng)多的相關(guān)網(wǎng)頁，足見如今的“槍手”如何猖獗，也證明了本科生論文造假的行為到了非常嚴(yán)重的地步。這樣的現(xiàn)象有礙大學(xué)生的健康成長，降低了學(xué)校整體的教學(xué)水平。

２０１２年１１月１３日，教育部頒發(fā)了３４號令《學(xué)位論文作假行為處理辦法》，為本科生畢業(yè)論文作假行為的處理提供了政策和法理依據(jù)。

2.3　檢測相似率為零的情況

檢測相似率為零有兩種情況，一種是學(xué)生真正下功夫動腦筋，很好地掌握了學(xué)業(yè)知識，充分發(fā)揮本人的創(chuàng)新能力，獨立完成。二是由于系統(tǒng)不能識別外語，對于我校外國語學(xué)院的畢業(yè)論文英語版、日語版、韓語版等系統(tǒng)均不能識別，檢測結(jié)果相似率全為零。筆者選取幾篇不同語種的外語版的論文做檢測試驗，結(jié)果均為零，驗證之后，對外語版的畢業(yè)論文不再進(jìn)行統(tǒng)一檢測。

2.4　參考文獻(xiàn)著錄錯誤較多

送檢論文中很多文中沒有標(biāo)明引用出處，文后參考文獻(xiàn)著錄錯誤。各種序號、符號、標(biāo)點亂用，順序編制碼不規(guī)范，著錄項順序顛倒。有不加中括號的、有不加圓括號的，有半角的、有全角的，甚至參考文獻(xiàn)也系胡編亂造。這說明很多本科生只看重論文的內(nèi)容，忽視了參考文獻(xiàn)也是論文的必要組成部分，或者說指導(dǎo)教師沒有向本科生講明參考文獻(xiàn)著錄的重要性和著錄規(guī)則。根據(jù)《文后參考文獻(xiàn)著錄規(guī)則》（ＧＢ／Ｔ７７１４－２００５），凡是論文中引用前人（包括作者自己過去）已發(fā)表的文獻(xiàn)中的觀點、數(shù)據(jù)和材料等，都要對它們在文中出現(xiàn)的地方予以標(biāo)明，并在文末列出參考文獻(xiàn)表。另外，對順序編制碼和著錄項順序都有嚴(yán)格的規(guī)定。

３　圖書館應(yīng)對措施

3.1　建立網(wǎng)絡(luò)資源導(dǎo)航

網(wǎng)絡(luò)資源雖然豐富，但是無序化、復(fù)雜化，對于缺乏檢索技巧的本科生來說費時費力且很難檢索到有用的信息。這就需要圖書館專業(yè)人員根據(jù)畢業(yè)生的信息需求狀況，對魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行整理分析，確定網(wǎng)上信息搜索的范圍和重點，選取好的信息資源，進(jìn)行推薦和介紹，使本科生充分獲取與其畢業(yè)論文選題相關(guān)的學(xué)術(shù)信息，為畢業(yè)論文寫作提供借鑒。還可對該部分信息資源進(jìn)行二次加工，撰寫成專題綜述、述評及各種索引、文摘等，有針對性地提供有特色的、高質(zhì)量的、全方位的網(wǎng)絡(luò)學(xué)術(shù)資源導(dǎo)航等深層次文獻(xiàn)信息服務(wù)。

３．２　建立優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫

學(xué)位論文作為一種情報性、專業(yè)性及知識性很強(qiáng)的特殊文獻(xiàn)，是本科生撰寫畢業(yè)論文的重要參考資料。我館將收集到的我校往屆本科生的優(yōu)秀畢業(yè)論文進(jìn)行整理，對于打印版，按分類裝訂成冊，排序上架，供本科生查閱。對于電子版，整理后建立優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文數(shù)據(jù)庫，可在圖書館網(wǎng)頁上檢索。將整理好的資源及時通報給本科畢業(yè)生，供其撰寫畢業(yè)論文時參考，方便其檢索查閱篩選，既可避免重復(fù)論題，又可通過閱讀他人論文獲得啟發(fā)，形成獨到見解，從而增強(qiáng)畢業(yè)論文的創(chuàng)新性。

３．３　做好本科生利用圖書館的培訓(xùn)

為提高本科生的信息素質(zhì)，圖書館定期安排專題講座培訓(xùn)。主要講解紙質(zhì)資源的查閱方法、電子資源檢索策略及技巧，如何合理使用傳統(tǒng)文獻(xiàn)和數(shù)字文獻(xiàn)，規(guī)避抄襲風(fēng)險等。開設(shè)文獻(xiàn)檢索公選課，講解文獻(xiàn)資源收集方法和學(xué)位論文寫作標(biāo)準(zhǔn)，系統(tǒng)地講解論文寫作的學(xué)術(shù)道德規(guī)范、法律規(guī)范、引文規(guī)范及寫作技術(shù)規(guī)范。教會本科生學(xué)術(shù)論文的編寫格式、順序，數(shù)字的使用規(guī)則、中圖分類號和文獻(xiàn)標(biāo)識碼的選取以及文獻(xiàn)著錄的國家標(biāo)準(zhǔn)。

３．４　多渠道為本科生提供信息服務(wù)

由于本科生撰寫畢業(yè)論文時間緊、任務(wù)重、壓力大，圖書館可利用多種渠道提供服務(wù)。如在校園網(wǎng)上發(fā)布信息、在圖書館或者校園宣傳欄張貼海報、信息簡報，通過電子郵件、電話等方式及時通報各種論文寫作信息；在教學(xué)樓、宿舍樓、餐飲樓等學(xué)生日常活動處開展宣傳。此外，流通部和閱覽部的館員熟悉館藏，應(yīng)最大限度地滿足本科生對文獻(xiàn)的需求，幫助其快速找到所需書刊，如果館藏沒有，應(yīng)推薦同類書刊；在圖書館網(wǎng)頁上介紹本館的電子資源和網(wǎng)上信息搜索的方法；開辟“畢業(yè)論文寫作指導(dǎo)”專欄和“如何搜集資料”等欄目，或?qū)⒄撐膶懽鞯幕局R鏈接到網(wǎng)頁上；在電子閱覽室設(shè)立專區(qū)，由專職館員輔導(dǎo)，為畢業(yè)生撰寫論文提供特殊服務(wù)，專門用于檢索電子資源、下載各數(shù)據(jù)庫的有關(guān)信息資料。

３．５　提高館員服務(wù)能力

圖書館員既是信息資料的管理員，又是信息資料的導(dǎo)航員。不僅需要有廣博的知識面，還要具有圖書館學(xué)、情報學(xué)的專業(yè)知識，同時還需具有一定的外語水平。圖書館員只有具備較高的信息素養(yǎng)和對信息資源的分析、判斷、綜合能力，才能擔(dān)負(fù)起作為信息導(dǎo)航員的職責(zé)，順利解答本科生在畢業(yè)論文寫作中遇到的各種問題，真正勝任為畢業(yè)生提供文獻(xiàn)信息查詢、鑒別、收集、篩選和服務(wù)的工作。這就要求館員必須通過不斷地學(xué)習(xí)來補(bǔ)充完善知識結(jié)構(gòu)，熟悉和掌握大量專業(yè)知識，提高自身素質(zhì)。圖書館員要改變“坐”、“等”、“靠”的傳統(tǒng)觀念，強(qiáng)化主動服務(wù)意識，了解讀者需求，為本科生提供文獻(xiàn)信息檢索指導(dǎo)。例如，在網(wǎng)頁上開辟即時咨詢平臺，如ＱＱ、飛信、微信，還可通過Ｅ－ ｍａｉｌ、電話等方式回答本科生有關(guān)論文寫作的一系列問題?？稍趫D書館大廳設(shè)立咨詢處，由專職咨詢員現(xiàn)場解答文獻(xiàn)收藏、發(fā)布情況、查找方法及電子資源的檢索知識等方面的提問。

４　結(jié)語

本科生畢業(yè)論文檢測是近幾年圖書館工作中的一個新生事物。經(jīng)過兩年多的努力，我館對本科生畢業(yè)論文的檢測工作逐步得到了學(xué)校各方面和師生的肯定、重視與支持，學(xué)術(shù)誠信觀念深入人心，本科學(xué)生誠信、自律意識得到了明顯增強(qiáng)，檢測出的問題論文比例大幅下降，畢業(yè)論文抄襲現(xiàn)象得到了有效扼制，本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量得到了有效提升。