本報訊（通訊員 吳昆）民辦高校在扶貧脫貧領(lǐng)域如何作為？云南工商學(xué)院執(zhí)行校長李孝軒提出，學(xué)校要實施“一個都不能少”的“兜底式”精準(zhǔn)教育扶貧思路，圍繞農(nóng)村建檔立卡貧困家庭學(xué)生多措并舉，通過教育改變貧困學(xué)子命運，助力貧困學(xué)生充分就業(yè)。

2017年盛夏，接到云南工商學(xué)院電子商務(wù)專業(yè)錄取通知書時，云南騰沖清水鄉(xiāng)駝峰村的殘疾學(xué)生瞿鏤一度想放棄就讀。8月25日，云南工商學(xué)院教師一行給瞿鏤帶去了學(xué)校的慰問，并將他接到了學(xué)校，順利地辦理了入學(xué)手續(xù)。

瞿鏤小時候因一次意外，導(dǎo)致腿部畸形，失去了行走能力，落下了終生殘疾。學(xué)校不僅免除瞿鏤大學(xué)期間的學(xué)雜費、住宿費等，還捐贈了一輛殘疾人專用電動車，方便他學(xué)習(xí)、生活。

這只是云南工商學(xué)院探索教育脫貧的一個縮影。近3年來，該校針對1407名建檔立卡貧困家庭學(xué)生，把因貧輟學(xué)作為教育扶貧的首要問題，千方百計籌集資金，將國家資助、學(xué)校扶助、社會幫助和勤工助學(xué)有機結(jié)合，建立了“精準(zhǔn)識貧、精準(zhǔn)幫扶、勤工助學(xué)、幫扶就業(yè)”的閉環(huán)幫扶資助體系，擴大受助學(xué)生比例、提高資助水平，解決了家庭困難學(xué)生就學(xué)、就業(yè)等問題。

云南工商學(xué)院就業(yè)服務(wù)中心主任李歆介紹，學(xué)校在校內(nèi)實踐、校外實習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、校企合作等方面向貧困生傾斜，開展貧困生就業(yè)“一幫一”，全力確保貧困畢業(yè)生順利就業(yè)。2016年，學(xué)校推薦貧困生就業(yè)863人，2017年推薦718人。2018年，全校建檔立卡貧困家庭畢業(yè)生257人，目前已推薦就業(yè)121人。

2013年，教育部和云南省共同組織實施了滇西地區(qū)“農(nóng)村青年創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)計劃”，云南工商學(xué)院積極作為，主動承擔(dān)該計劃的基地建設(shè)，承接并成立了滇西青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院。

李孝軒提出了滇西青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院的辦學(xué)思路：集中創(chuàng)業(yè)教育資源，發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)業(yè)教育的優(yōu)勢，開展“千百萬工程”，用5年時間，為滇西邊境地區(qū)選拔培養(yǎng)1000名從事小微企業(yè)創(chuàng)業(yè)的青年，以“千名農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人、實現(xiàn)貧困地區(qū)萬人就業(yè)，促進貧困地區(qū)百萬人改變觀念”為目的，將滇西地區(qū)農(nóng)村產(chǎn)業(yè)扶貧和創(chuàng)業(yè)人才相結(jié)合，培養(yǎng)一批社會主義新農(nóng)村建設(shè)帶頭人。

學(xué)校聘請云南省青年企業(yè)家，組建了導(dǎo)師團，實行“全程導(dǎo)師制”，以“一對一”或“一對多”方式從入學(xué)即開展全程指導(dǎo)與幫扶，以云南工商學(xué)院建設(shè)的365網(wǎng)絡(luò)大學(xué)為教學(xué)平臺，進行課程視頻講解、師生互動、同步測試、過程監(jiān)控，讓學(xué)員能夠隨時隨地學(xué)習(xí)。

經(jīng)過4年努力，目前，滇西青年創(chuàng)業(yè)學(xué)院在校生有近500名，其中70%的學(xué)員開始創(chuàng)業(yè)，30%的學(xué)員正計劃創(chuàng)業(yè)或籌備創(chuàng)業(yè)。學(xué)員創(chuàng)業(yè)吸納農(nóng)村勞動力近3000人。