如此明顯的本科教育短板，使得排版格式、學(xué)術(shù)用詞、章節(jié)結(jié)構(gòu)、查重等最基礎(chǔ)的學(xué)術(shù)寫作問題，也成為了步入研究生階段的中國學(xué)生的阿喀琉斯之踵。學(xué)海無涯，誰不曾掙扎？咱們今天這篇文章就來簡單聊聊中國學(xué)生出國后（除了詞匯量之外）最痛苦的幾個學(xué)術(shù)寫作問題（并告訴大家如何在本科階段就開始準(zhǔn)備）。

關(guān)鍵詞Topic, Outline & Structure

無論是否屬于命題寫作，動筆前想清楚學(xué)術(shù)寫作的主題（而非論點）和目的都是非常重要的。開題時甚至可以不給出最終的論文標(biāo)題，但一定要根據(jù)所選的研究領(lǐng)域提出一個或幾個要在論文中解答的問題，并思考以何種結(jié)構(gòu)闡釋這些問題。

常見的學(xué)術(shù)寫作結(jié)構(gòu)由Abstract, Introduction, Method, Data Analysis, Conclusion, Discussion 等部分組成，其順序根據(jù)學(xué)科、研究方法和數(shù)據(jù)形式的不同可能有所變化。

開題時還需要明確每一個一級結(jié)構(gòu)中大致包含的二級結(jié)構(gòu)，必要時加入第三級和第四級，以此構(gòu)成寫作大綱。

一級機構(gòu)中包含的內(nèi)容可以簡述如下：Abstract為全文摘要，提煉其余所有部分的觀點和信息，故最后完成；Introduction交待研究背景和全文結(jié)構(gòu)等；Method為闡述方法論的部分；Data Analysis需要羅列收集到的數(shù)據(jù)并進(jìn)行簡單分析，為后面的論述做好鋪墊；

最后的Conclusion和Discussion順序可以調(diào)換，對本文中的數(shù)據(jù)和觀點做集中論述，并得到最終論據(jù)，此外還需要在此部分中加入對本次研究的反思和對未來的展望。

關(guān)鍵詞Library-based / Experimental

對于方法論的劃分有不同的形式，Literature Review 和 Experimental 的區(qū)分只是常見的幾種之一。

完全建立在現(xiàn)存文獻(xiàn)上的研究無需在方法論上做過多闡述，而要花大量的筆墨在現(xiàn)有文獻(xiàn)的閱讀、研究和分析上，這種類型的研究方法在美國較為少見；而對于收集第一手資料的Experimental Study，則需要作者在方法論部分對該研究方法和數(shù)據(jù)采集工具做出辯證的解釋。

關(guān)鍵詞Citation, Referencing Style

除去部分機構(gòu)和院校對于字體、行距、字號的強制要求外，論文的排版規(guī)范一般與文獻(xiàn)引用的格式緊密相關(guān)，而引用格式的區(qū)別則可能受到國家、語言、機構(gòu)和學(xué)科等的影響。

英語國家中常見的引用格式有 Harvard / APA / MLA 等，使用 Google Scholar, Endnote 等學(xué)術(shù)工具可以自動生成大部分的格式，但仍有可能與審稿老師的最終要求有所區(qū)別。

關(guān)鍵詞Plagiarism

學(xué)術(shù)寫作是為了證明一個新的觀點——而非現(xiàn)有資料的搬運工。

每個機構(gòu)和院校使用的查重系統(tǒng)各不相同。在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臍W美學(xué)術(shù)氛圍中，一味地復(fù)制粘貼將提高該文章的查重率；一旦被認(rèn)為存在Plagiarism（抄襲或剽竊）行為，將會被視為嚴(yán)重的學(xué)術(shù)誠信問題。更有美國大學(xué)明確寫出“凡抄襲者一律開除”的鐵令。

當(dāng)然，在文章引述前人觀點是不可避免的。這種情況下，寫作者需要使用大量的Quotation（加引號）、Paraphrasing（改寫）和Citation（引用）來避免被認(rèn)為抄襲。

關(guān)鍵詞 投稿、錄用、檢索

無論是在本科、研究生還是博士階段，論文的發(fā)表錄用都被視為學(xué)術(shù)研究的成果之一。如果研究和寫作已經(jīng)達(dá)到相應(yīng)學(xué)術(shù)會議或期刊的水平，則從投稿到拿到錄用通知需要數(shù)周或數(shù)月的時間，級別較高的國際會議和期刊可能需要2 ~ 6個月的審稿期。錄用到可以檢索或期刊出版的時間則相對更長，有可能需要半年以上的等待。

對于美國研究生和博士生的申請者，如能得到高級別的會議或期刊錄用通知，則能充分證明個人的學(xué)術(shù)功底和科研能力。

看到這里，同學(xué)們是否對開啟學(xué)術(shù)之路有了一些頭緒？事實證明，本科階段如果能夠接觸到一線的學(xué)術(shù)項目、并寫出達(dá)到發(fā)表級別的論文，好處可不止一些這些呢：

1、接觸基本文獻(xiàn)搜索方法和閱讀技巧，提升閱讀速度；

2、提前了解學(xué)術(shù)寫作規(guī)范，避免因不熟悉格式、排版等帶來的額外壓力；

3、提升研究方法水平，平穩(wěn)過渡至研究生或PhD寫作；

4、爭取論文發(fā)表并獲得錄用，凸顯個人學(xué)術(shù)能力；

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文章來源：新東方前途出國微信公眾號