雖然畢業(yè)季已經(jīng)過去，但是由畢業(yè)論文引起的討論一時半會還不能消停。前段時間，有幾位大學(xué)老師就“該不該取消本科畢業(yè)論文”一事發(fā)表了幾篇文章，轟動了學(xué)術(shù)界，引發(fā)了不小的爭論。

有些人說：“現(xiàn)在超過百分之八九十的學(xué)生的畢業(yè)論文都是在短短的時間，在網(wǎng)絡(luò)上搜索然后復(fù)制然后粘貼，查重后用修改軟件逐字逐句的修改，直到查重率過關(guān)后就行了，寫成的東西都是毫無意義的論文，但是老師忙著教學(xué)研究課程，最后就會盡量讓過關(guān)”的確每到畢業(yè)季，畢業(yè)論文的完成已經(jīng)成為一個形式，每個人要走的一個流程。

又有部分人表達(dá)自己的看法：“想要取消無非就是沒辦法解決畢業(yè)論文的質(zhì)量問題，但是取消真的是一個有效的辦法嗎，如果寫的不好就將畢業(yè)論文取消，往往只會讓那些懶惰的同學(xué)們更加不懂得自律和努力”。

小編覺得吧，每年的畢業(yè)生那么多，如果畢業(yè)論文要人人都有新的研究是不可能的，畢竟撰寫畢業(yè)論文的初衷是想要培養(yǎng)同學(xué)們的對研究目的的一種思維動向，對研究方式的一種實踐方法。

同學(xué)們步入大學(xué)之前都應(yīng)該經(jīng)歷了9年的應(yīng)試教育，但是到了大學(xué)，自主學(xué)習(xí)，自主研究分析成為了主流方式，沒有人會去引導(dǎo)你去督促你要去學(xué)習(xí)，所以在在最后的畢業(yè)論文同學(xué)們也只有拿出自己最習(xí)慣的方式，去搜索資料去抄襲論文來完成畢業(yè)論文，所以最后同學(xué)們只好用應(yīng)試的方法來完成非應(yīng)試的考試。

如何去改變這種情況，取消肯定不是最優(yōu)解，最優(yōu)解一定是要去尋求改變。

在小編認(rèn)為最后的畢業(yè)設(shè)計不要限制于論文，可以是多種形式，論文不一定是唯一的呈現(xiàn)方式，小編覺得多元化，豐富化的畢業(yè)設(shè)計才應(yīng)該是畢業(yè)季要留下來的真正產(chǎn)物。

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? ? ? ? ? ?硬性規(guī)定博士生須發(fā)表論文，到底應(yīng)不應(yīng)該？