1. 學(xué)生的寫作和研究能力將得到提高。善于運(yùn)用更具原創(chuàng)性的內(nèi)容發(fā)揮創(chuàng)造，并學(xué)習(xí)通過正確方法來利用和引用來源資料。

2. 極大節(jié)約教師時(shí)間。借助 Turnitin 易于使用的原創(chuàng)性報(bào)告，可將以往浪費(fèi)在搜索疑似剽竊證據(jù)的時(shí)間，用于提供反饋意見，從而培養(yǎng)學(xué)生更出色的寫作能力。

3. 各機(jī)構(gòu)可改進(jìn)其整體學(xué)習(xí)水平。持續(xù)使用 Turnitin 有助于確保機(jī)構(gòu)誠信并實(shí)踐其秉承的教育使命，進(jìn)而提高所頒發(fā)學(xué)位的含金量。

Turnitin原創(chuàng)性檢查服務(wù)對(duì)教育者鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行原創(chuàng)寫作大有裨益，并有效防止剽竊現(xiàn)象。近期的一系列深入統(tǒng)計(jì)研究表明，若中學(xué)、學(xué)院和大學(xué)均使用 Turnitin：

減少抄襲內(nèi)容

最近，一項(xiàng)對(duì)過去十年間提交給 Turnitin 的數(shù)千萬份論文的統(tǒng)計(jì)分析突出表明，經(jīng)常使用 Turnitin 有助于逐步減少學(xué)生抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。

中等教育機(jī)構(gòu)

第一個(gè)全學(xué)年之后的改進(jìn)成效

1. 定期使用 Turnitin 兩年后，與第一次全學(xué)年使用相比，許多機(jī)構(gòu)通常顯示改進(jìn)比例達(dá)到 20% 甚至更高。在廣泛采用 Turnitin的個(gè)別機(jī)構(gòu)，改進(jìn)達(dá)到 30% 至 35% 的情況也并不罕見。

2. 使用 Turnitin 四年的機(jī)構(gòu)顯示改進(jìn)情況可超過 35%。許多觀察中的改進(jìn)成效更是高達(dá) 70%。

3. 使用六年或更長時(shí)間后，多家機(jī)構(gòu)的改進(jìn)成效超出第 1 年 45%。

持續(xù)使用效果更佳

各種教育機(jī)構(gòu)（從中學(xué)到兩年和四年的學(xué)院）均逐年體現(xiàn)改進(jìn)成效。持續(xù)使用 Turnitin 的所有機(jī)構(gòu)都看到，發(fā)生抄襲現(xiàn)象的情況逐漸減少。根據(jù)歷史成績統(tǒng)計(jì)，使用 Turnitin 六年及更長時(shí)間，將能夠合理預(yù)期持續(xù)改進(jìn)的成效。

每學(xué)期、每學(xué)年都能涌現(xiàn)更優(yōu)質(zhì)的原創(chuàng)

對(duì)抄襲統(tǒng)計(jì)資料的逐月詳細(xì)分析表明，每學(xué)期伊始會(huì)出現(xiàn)高峰，因?yàn)閷W(xué)生都在此期間提交作業(yè)。學(xué)生逐漸意識(shí)到導(dǎo)師的期望并采納更好的寫作方法后，該高峰會(huì)驟減 40% 甚至更多。在下一學(xué)期開始時(shí)會(huì)出現(xiàn)另一個(gè)高峰 — 但這次高峰的時(shí)長更短，并再次隨著學(xué)期的開始而驟降。之后每一年的學(xué)年開始時(shí)，都顯示高峰的整體規(guī)模呈現(xiàn)減小趨勢(shì)。

使用 Turnitin 作為教學(xué)工具的各級(jí)教師都認(rèn)為，該服務(wù)有助于獲得預(yù)期的結(jié)果。2009 年 4 月一份對(duì)教育者所做的調(diào)查發(fā)現(xiàn) Turnitin可幫助教師

1. 與學(xué)生討論學(xué)術(shù)誠信（81% 的受訪者）

2. 教授釋義、概括和引用的技巧 (74%)

3.  教授學(xué)生如何正確引用源文檔 (69%)

4. 幫助學(xué)生培養(yǎng)更好的寫作技巧 (67%)

教師的反饋還顯示，Turnitin 能為其節(jié)省時(shí)間，幫助他們從手動(dòng)檢查學(xué)生作業(yè)的繁瑣勞動(dòng)中解放出來。