一般而言，研究論文寫(xiě)作的基本要求，是要研究題目貼切，清楚交代研究動(dòng)機(jī)背景，研究目的清晰簡(jiǎn)潔，內(nèi)容嚴(yán)謹(jǐn)且合乎格式，提出研究結(jié)論與研究建議。

就“緒論”而言，研究題目的目的是否貼切？研究題目是否具有重要性與創(chuàng)新價(jià)值？研究動(dòng)機(jī)背景、研究問(wèn)題與關(guān)鍵詞是否適切？研究問(wèn)題背景的敘述是否有理論基礎(chǔ)、政策文本、相關(guān)研究文獻(xiàn)等佐證？這些都是特別值得關(guān)注的研究議題，因?yàn)橐话阊芯可撐膶?xiě)作常見(jiàn)缺失問(wèn)題，都是 “緒論” 的研究目的不清或研究問(wèn)題不明，特別是這個(gè)問(wèn)題，包括了各種相關(guān)的歧途與考驗(yàn)。

研究動(dòng)機(jī)背景交代不清

研究動(dòng)機(jī)背景交代不清，甚至欠缺研究動(dòng)機(jī)，似乎師出無(wú)名，不知為誰(shuí)而戰(zhàn)。論文寫(xiě)作的基本要求之一，是要清楚交代研究動(dòng)機(jī)背景，并能引發(fā)研究的好奇心。但是，許多研究生的論文緒論，或失之冗長(zhǎng)，不易引起關(guān)注，或失之簡(jiǎn)略，對(duì)于所欲了解的現(xiàn)象、解答問(wèn)題、驗(yàn)證假設(shè)、檢驗(yàn)的知識(shí)或理論交代不清，或未能將各種零散的意見(jiàn)與初步想法，歸納整理成為有脈可尋、有邏輯系統(tǒng)層次的研究東西，未能透過(guò)分點(diǎn)敘述而逐漸轉(zhuǎn)為強(qiáng)烈而明顯的研究動(dòng)機(jī)，并未能逐漸聚焦到研究主題，以致未能彰顯主題的重要性。

特別是研究生論文的研究動(dòng)機(jī)與背景，往往未能作明確交代或模糊不清，而且研究動(dòng)機(jī)未能有層次地分點(diǎn)敘述，或未能結(jié)合研究者個(gè)人的過(guò)去經(jīng)驗(yàn)與研究發(fā)現(xiàn)，也未能結(jié)合相關(guān)研究文獻(xiàn)，以至未能凸顯其研究動(dòng)機(jī)及研究問(wèn)題產(chǎn)生背景的原因，尤其常因研究背景太廣泛而不夠明確，未能強(qiáng)調(diào)研究動(dòng)機(jī)，未能緊扣研究主題，而不易彰顯研究主題的重要性。

未能說(shuō)明研究的重要性與價(jià)值

一般而言，研究生只要花時(shí)間去搜集研究論文資料，總會(huì)有研究結(jié)果可作為論文撰寫(xiě)的題材。但是，由于研究生的研究經(jīng)驗(yàn)不足，研究論文要?jiǎng)?chuàng)新而具有重要性欲啟發(fā)性，就是不那么容易了。特別是，研究生往往不知道應(yīng)該如何適切地遣詞用字，也不知道應(yīng)該如何將論點(diǎn)加以組織，才能更明確地展現(xiàn)研究企圖，因此，研究生論文的重要性與創(chuàng)新價(jià)值的論述通常是有待加強(qiáng)的。特別是，即便研究生的研究?jī)?nèi)容與方法都沒(méi)有任何一個(gè)全新的理論或想法，最好還是有點(diǎn)重要性與創(chuàng)新價(jià)值。

未能清楚說(shuō)明研究目的與研究問(wèn)題

研究目的不明，研究問(wèn)題難以理清，尤其是研究目的的敘述不夠明確，甚至，研究問(wèn)題的敘述不夠清楚和明確。

緒論的論文寫(xiě)作基本要求之一，是研究目的具體、明確而且研究問(wèn)題清楚。瞄準(zhǔn)研究目的，是成功實(shí)踐研究理想與愿景的起點(diǎn)。具體、明確的研究目的，可幫助研究生獲得往前邁進(jìn)的研究動(dòng)力。特別是，如果有明確的研究目的，學(xué)術(shù)的前進(jìn)道路上就有了具體、明確而可以努力尋夢(mèng)踏實(shí)的道路。許多研究生往往是研究主題不夠明確，只是找相關(guān)文獻(xiàn)加以拼湊，因而導(dǎo)致研究目的不夠具體，研究問(wèn)題也不夠清楚，尤其是未能明確說(shuō)明研究目的與研究問(wèn)題的關(guān)聯(lián)，甚至有研究目的的而沒(méi)有研究問(wèn)題，或研究目的與研究問(wèn)題分道揚(yáng)鑣，以至于研究目的未能明確地陳述研究者意圖研究的主題焦點(diǎn)，研究目的不夠精確，研究問(wèn)題失焦，未能指出某些值得探究的重要理論范疇或?qū)嵺`的議題。

概念釋義不當(dāng)于研究范圍不明確

有的研究生的論文緒論缺乏概念釋義，因此，未能針對(duì)研究目的與研究問(wèn)題的重要核心概念加以界定澄清，或未對(duì)重要概念進(jìn)行釋義，但其使用的專(zhuān)用概念卻不適當(dāng)。

甚至一般研究生的論文“緒論”未能根據(jù)文獻(xiàn)探討的重點(diǎn)，針對(duì)研究目的與研究問(wèn)題的相關(guān)核心加以清楚界定，概念界定不夠明確，因此，未能針對(duì)重要概念所涉及的研究變量，予以界定其定義與研究范圍。

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