檢測(cè)的原理：

所謂文字都是一個(gè)個(gè)代碼連接而成，反抄襲軟件的原理是檢測(cè)到13個(gè)相同的字（不同檢測(cè)軟件規(guī)定的字?jǐn)?shù)不同，不過(guò)差不多），就認(rèn)為是雷同，所以連續(xù)相同的，不要超過(guò)13個(gè)字。所以，同學(xué)們，在你們復(fù)制粘貼的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題咯。

那么怎樣才能不超過(guò)13個(gè)字呢？

學(xué)校關(guān)于檢測(cè)重復(fù)率的規(guī)定：

本科生：   

重復(fù)率  

<25%可申請(qǐng)答辯，

<15%可申請(qǐng)?jiān)簝?yōu)秀論文，

<10%可申請(qǐng)校級(jí)優(yōu)秀論文。

>25%有一次不超過(guò)5天的修改機(jī)會(huì)，修改后檢測(cè)不通過(guò)延期答辯。

碩士研究生：

重復(fù)率  

<20%可直接申請(qǐng)答辯;

<40%有一次不超過(guò)2天的修改機(jī)會(huì)，修改后檢測(cè)不通過(guò)延期答辯;

>40%直接延期半年。

這是什么意思呢？例如，你的論文有10000個(gè)字，其中能檢測(cè)相同的數(shù)字有1000個(gè)，那么重復(fù)率即為10%。要注意的是，如果沒(méi)有連續(xù)超過(guò)13個(gè)字是相同的，那么就不計(jì)算在內(nèi)。

原理和畢業(yè)要求知道了，那么接下來(lái)就是方法：

如果沒(méi)時(shí)間的師弟師妹可以直接看第10條，非常兇猛。

（1）盡量用同義詞替代，比如：損壞=破壞；渠道=途徑；原理=基本思路；不可見(jiàn)=隱藏；

優(yōu)點(diǎn)尤其突出=優(yōu)勢(shì)盡顯無(wú)疑。小學(xué)語(yǔ)文水平。

（2）改變句子的主動(dòng)被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。這個(gè)也很簡(jiǎn)單拉，小學(xué)語(yǔ)文水平。

（3）把“的”“得”“地”等語(yǔ)氣詞的位置替換。基本上每個(gè)句子都有“的”，語(yǔ)文就是博大精神，很多句子把“的”的位置換掉或者增加去掉“的”都對(duì)句子結(jié)構(gòu)沒(méi)什么影響。小學(xué)語(yǔ)文水平。

（4）把“，”“?！备牡簟Ｒ?yàn)檎撐臋z測(cè)是由編碼組成，其中“，”“。”也屬于編碼的構(gòu)造之一，有時(shí)候是在不知道怎么改那就把標(biāo)點(diǎn)符號(hào)改掉把，反正這點(diǎn)錯(cuò)誤也沒(méi)人留意，幼兒園語(yǔ)文水平拉。

（5）圖片是不參與檢測(cè)的，一些內(nèi)容可以用圖片代替，包括用visio做的流程圖等。直接把文字變成圖片形式，簡(jiǎn)單明了，又不算抄襲，初中計(jì)算機(jī)水平。

（6）抄書(shū)。論文檢測(cè)軟件檢測(cè)的是論文，是在專(zhuān)業(yè)文章或網(wǎng)站發(fā)表過(guò)的論文，一本書(shū)籍都不包括在里面，當(dāng)然，也有可能書(shū)籍的內(nèi)容本來(lái)就是抄論文的，不過(guò)就算是這樣，直接抄書(shū)的風(fēng)險(xiǎn)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于抄論文，建議師弟師妹在確定論文題目之前，先在網(wǎng)絡(luò)搜索是否有類(lèi)似書(shū)名的書(shū)籍，如果好運(yùn)有的話(huà)那就爽翻天了。學(xué)前班語(yǔ)文水平啊。

（7）最好就不要在中國(guó)知網(wǎng)找論文。為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)橹袊?guó)知網(wǎng)網(wǎng)庫(kù)是國(guó)家指定的論文檢測(cè)對(duì)比庫(kù)，國(guó)家指定高校論文檢測(cè)系統(tǒng)為知網(wǎng)學(xué)位論文檢測(cè)系統(tǒng)。當(dāng)然，總有些大學(xué)不走尋常路，你懂得。。簡(jiǎn)單的說(shuō)，只要你用了知網(wǎng)的論文，那么肯定會(huì)被檢測(cè)出來(lái)，而用其他網(wǎng)站的論文的話(huà)，有可能不被檢測(cè)出來(lái)。幼兒園搜索水平。

（8）打亂結(jié)構(gòu)，就是把一句換換個(gè)方式講，例如：我很帥換成很帥的我，妥妥的，初中生語(yǔ)文水平

（9）翻譯。此方法對(duì)某些英語(yǔ)學(xué)渣可以略過(guò)了，語(yǔ)言的論文測(cè)謊系統(tǒng)還沒(méi)有研發(fā)出來(lái)。廣泛查閱外文資料，挑出可以為我所用的部分，按照一定框架合在一起，一篇拼湊的英文論文就誕生啦！再把它翻譯成中文，畢業(yè)論文不就有著落了嗎？此招為高三英語(yǔ)水平，一般人慎用。

（10）大招：Google法。大學(xué)總有些學(xué)渣連小學(xué)語(yǔ)文水平或初中計(jì)算機(jī)水平都沒(méi)有，沒(méi)事，小編小編，專(zhuān)治百病專(zhuān)治不服。所謂?Google法?，就是找一篇現(xiàn)成的論文，把論文的每一段都用Google在線(xiàn)翻譯成英文，然后將翻譯好的英文用Google在線(xiàn)翻譯全部轉(zhuǎn)回中文。猛地看上去，跟原文差不多；可是仔細(xì)一看，其實(shí)每句話(huà)都不一樣！只要自己再把少量的語(yǔ)病改一改，就大功告成了。當(dāng)然，不能翻墻的同學(xué)可以將其變成“百度法?！苯ㄗh各位師弟師妹還是別用這招了，因?yàn)檫@招一用，畢業(yè)論文就沒(méi)有存在的意義了，因?yàn)樘?jiǎn)單了。