顯然，學(xué)生沒有學(xué)習(xí)，如果他們的工作是抄襲。在使用Turnitin的幾個月，教師開始尋找更深刻的是什么Turnitin的程序的能力是。對我來說，它很快變得清晰，Turnitin的的反剽竊方面是唯一的許多功能強(qiáng)大的工具，該計劃提供了一個。

其中的一個，我已經(jīng)做了廣泛使用的工具是能夠年級論文在線。該功能極大地改變了我的方法，分級，并節(jié)省了大量時間。這是個不小的事情。

作為一名英語教師，我有主要的任務(wù)是文章和論文。論文的數(shù)量龐大的附帶我的管教一直是艱巨的。由于大部分教師都知道，資金已經(jīng)影響到班級的規(guī)模，其中有大幅增長。在分級方面，這意味著20％以上的文章和論文比我早在七年前，除了其在遏制抄襲的潮流，并確保學(xué)術(shù)誠信的使用，Turnitin的有顯著減輕教師的分級時間的能力。

在線分級改變了我的方法，分級和保存了大量時間;它變得像班級規(guī)模更重要，因此分級負(fù)擔(dān)的增加。我發(fā)現(xiàn)我能夠快速設(shè)置是專門針對該任務(wù)自定義的意見，而這些任務(wù)的學(xué)術(shù)目標(biāo)。另外我能為每個學(xué)生輸入補(bǔ)充意見。

這可能看起來微不足道，但結(jié)果一直認(rèn)為我不僅不再有紙張來管理物理山，因?yàn)槲业恼撐亩际蔷W(wǎng)上的，但它也減輕了我的分級疲勞。我估計有Turnitin的保守，減少了我的評分時間50％，而使其更容易添加更多的細(xì)節(jié)和相關(guān)評論學(xué)生的論文。