畢業(yè)論文（設(shè)計）是培養(yǎng)學生綜合運用所學專業(yè)知識、解決實際問題能力的重要教學環(huán)節(jié)，是培養(yǎng)學生科學思維、學術(shù)規(guī)范和科研創(chuàng)新能力的重要實踐過程。葡萄酒院在加強學生畢業(yè)論文過程監(jiān)督、質(zhì)量監(jiān)控的基礎(chǔ)上，從實踐教學環(huán)節(jié)入手，著力解決畢業(yè)論文中存在的實際問題，畢業(yè)論文的整體質(zhì)量得到較大提升，確保了人才培養(yǎng)質(zhì)量。

一、提前啟動選題和開題 保證畢業(yè)論文時間

為保證學生畢業(yè)論文的時間，確保選題和開題的質(zhì)量，讓本科生有充分時間完成畢業(yè)論文，學院將2018屆本科畢業(yè)論文選題工作提前到2017年4月進行，使畢業(yè)論文時間由原來的8個月增加到12個月。

以往本科生畢業(yè)論文工作周期相對較短，同時由于學生找工作、考研等原因，使得畢業(yè)論文時間得不到有效保證，直接影響畢業(yè)論文質(zhì)量。因此，學院通過提前啟動選題和開題的舉措，增加畢業(yè)論文時間。經(jīng)過最終答辯發(fā)現(xiàn)，2018屆本科畢業(yè)論文的選題質(zhì)量總體良好，大部分選題具體、明確，為畢業(yè)論文的總體質(zhì)量提供了重要保障。

二、加強畢業(yè)論文過程管理 ?確保畢業(yè)論文質(zhì)量??

在本科教學工作審核評估的基礎(chǔ)上，學院認真總結(jié)，并進一步規(guī)范本科畢業(yè)論文過程管理，所有同學的畢業(yè)論文經(jīng)過了中期檢查、查重檢測、預(yù)答辯和正式答辯等過程。學院針對畢業(yè)論文采取中期檢查和預(yù)答辯的方式，加強畢業(yè)論文的過程監(jiān)控和管理，進而有效提高了畢業(yè)論文質(zhì)量。

中期檢查以各教研室為單位，組織專業(yè)教師組成中期檢查小組，要求每位學生向檢查小組匯報畢業(yè)論文的進展情況、目前存在的困難以及解決問題的辦法，檢查小組教師對每個學生的匯報進行點評、提問，并指出下一步應(yīng)做的工作。中期檢查對每位同學的論文進展情況進行了詳實記錄，及時發(fā)現(xiàn)問題、及時整改，避免了前松后緊現(xiàn)象。此外，學院組織了預(yù)答辯，預(yù)答辯中評委教師細心審閱了同學們的畢業(yè)論文，并就論文的撰寫、內(nèi)容等進行了詳實的批注。以上這些過程管理環(huán)節(jié)，在畢業(yè)論文過程管理中具有重要作用，同時為畢業(yè)論文高質(zhì)量的完成奠定了堅實基礎(chǔ)。

三、運用查重檢測系統(tǒng) ?規(guī)范學術(shù)行為

學術(shù)誠信是大學生成才的基礎(chǔ)，是學生學習、做科學研究的基本素養(yǎng)。規(guī)范學生的學術(shù)行為、培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思考和勇于創(chuàng)新的精神具有重要的價值。鑒于此，在學校教務(wù)處查重檢測系統(tǒng)的支撐下，學院對130名本科生的畢業(yè)論文進行了全部查重檢測。最終，檢測整體情況良好，首次查重檢測通過率高達96.9%，21篇優(yōu)秀畢業(yè)論文均通過查重檢測且總復(fù)制比低于15%；未通過的4名同學在指導教師的指導下認真修改論文，二次查重均通過，達到畢業(yè)論文查重檢測要求。

查重檢測系統(tǒng)的運用，有效防止論文抄襲現(xiàn)象，規(guī)范了本科生的學術(shù)行為。在答辯過程中評委教師普遍認為，學生對高水平論文中的前沿知識的引用，以及論文的規(guī)范化程度等方面都有了顯著的提高。

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