每個(gè)人在畢業(yè)答辯前都會緊張，畢竟畢業(yè)答辯是拿到畢業(yè)證和學(xué)位證的臨門一腳，不是一就是零。而評委老師們都是行業(yè)“老”師，能一眼看透你的弱點(diǎn)，并針對你的弱點(diǎn)提問，在做好自己研究的基礎(chǔ)上，你還需要對老師關(guān)注的以下細(xì)節(jié)進(jìn)行了解，知己知彼百戰(zhàn)百勝嘛！

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1.錯(cuò)別字、病句、拼寫錯(cuò)誤等。

2.錯(cuò)誤的參考文獻(xiàn)格式（漏了多了逗點(diǎn)等等，）或前后格式不統(tǒng)一，如一會用and，一會用&。心里一定要明確到底是用了哪家的參考文獻(xiàn)格式，是國標(biāo)還是你們學(xué)校的。在引用期刊文章時(shí)，特別要注意，因?yàn)槊考移诳膮⒖嘉墨I(xiàn)各不相同。

3.文章中提到的概念不明晰，腦袋里漿糊一團(tuán)。當(dāng)評委的就喜歡問這個(gè)，如果你答不上來或答錯(cuò)了，那可以說你這場答辯就失敗了50%了。

4.說自己是什么首創(chuàng)、填補(bǔ)空白。年紀(jì)輕輕的，要低調(diào)。下面坐著的老爺子也不敢輕易這么說。最好就是說在前人老一輩的基礎(chǔ)上，做了哪些哪些進(jìn)一步的研究。

5.該引的文章不引，輕了說是你的疏漏，重了說是你故意隱瞞已經(jīng)存在的研究成果，以突出自己。尤其是下面坐著的爺們的文獻(xiàn)，你千萬要記著啊。

大家注意，老師提問后，你一定要迅速的做出反應(yīng)，長時(shí)間的停頓會讓老師認(rèn)為你準(zhǔn)備不足，從而影響你的答辯分?jǐn)?shù)。最后早檢測網(wǎng)祝大家答辯順利通過~