隨著畢業(yè)季來(lái)臨，對(duì)于畢業(yè)生們必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)——論文查重，也隨之被提上日程。論文查重也被稱之為論文檢測(cè)，主要指查詢論文內(nèi)容的重復(fù)率問(wèn)題，是為了應(yīng)對(duì)學(xué)位論文學(xué)術(shù)不端和學(xué)術(shù)論文抄襲復(fù)制推出。論文檢測(cè)查重率，就是論文查重字?jǐn)?shù)占總字?jǐn)?shù)的百分比。近日教育部要抽檢6000篇博士論文的消息引發(fā)熱議，其實(shí)這并不是教育部第一次抽檢論文，類似做法可追溯到2000年。此事受到關(guān)注，還可能與今年頻頻曝出的學(xué)術(shù)不端事件有關(guān)。如何通過(guò)論文查重檢測(cè)，成為近期大學(xué)畢業(yè)生們最關(guān)心的話題。

由于絕大部分的國(guó)際SCI期刊對(duì)投稿后的論文基本上都會(huì)進(jìn)行查重步驟，若重復(fù)率較高則可能被會(huì)拒稿。經(jīng)過(guò)查重系統(tǒng)檢測(cè)到的文章幾乎都會(huì)被檢測(cè)到一定程度的相似性，但這并不意味這就會(huì)被判定為抄襲。今天，我們就來(lái)具體分析一下SCI論文查重報(bào)告中的重復(fù)率。

無(wú)論是臨近畢業(yè)還是已經(jīng)久經(jīng)職場(chǎng)，只要你曾在校期間寫(xiě)過(guò)論文，如果上級(jí)要求，或者有人檢舉，都是會(huì)再次進(jìn)行論文查重的。

畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)、創(chuàng)作說(shuō)明書(shū)）是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下經(jīng)過(guò)調(diào)查研究、科學(xué)實(shí)驗(yàn)或工程設(shè)計(jì)，對(duì)所取得成果的科學(xué)表述，是學(xué)生畢業(yè)及學(xué)位資格認(rèn)定的重要依據(jù)。其撰寫(xiě)在參照國(guó)家、各專業(yè)部門(mén)制定的有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)及語(yǔ)法規(guī)范的同時(shí)，應(yīng)遵照如下規(guī)范：

以下是zaojiance小編整理的大家對(duì)論文查重及常見(jiàn)問(wèn)題等的信息，便于大家了解論文查重。

Zaojiance小編在網(wǎng)上看到很多關(guān)于論文降重的帖子，其中有一條令我印象深刻——在被標(biāo)紅的句子中插入空格也能降重。

每年臨近畢業(yè)都有很多同學(xué)需要對(duì)畢業(yè)論文進(jìn)行查重檢測(cè)，其中部分同學(xué)因缺乏對(duì)論文查重平臺(tái)和互聯(lián)網(wǎng)網(wǎng)站的深入了解，出現(xiàn)部分選擇網(wǎng)站查重后論文泄露事件。下面zaojiance論文查重編輯列舉一些安全系數(shù)比較高的論文查重系統(tǒng)。

考研路途漫漫，荊棘遍布，19考研的小伙伴們就有的沒(méi)有上岸，其實(shí)呢，遺憾是人生的常態(tài)，要和解，要接受。要么繼續(xù)考，要么找工作。

What is an acceptable similarity index for Turnitin?

學(xué)術(shù)論文是讀研期間，自己發(fā)表在學(xué)術(shù)期刊上的論文；畢業(yè)論文是在畢業(yè)之前需要完成的論文。學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文內(nèi)容需要一樣嗎？可以分2種解釋。（通常說(shuō)的小論文和大論文就是學(xué)術(shù)論文和畢業(yè)論文）

醫(yī)學(xué)論文，相比其他學(xué)科專業(yè)，對(duì)理論知識(shí)的掌握和研究的實(shí)用性要求頗高。而在論文進(jìn)行論證時(shí)，引用的參考文獻(xiàn)是核心內(nèi)容的主要論文依據(jù)，作為論據(jù)我們需要在每次引用文獻(xiàn)中突顯出論文的科學(xué)性、真實(shí)性和可靠性。因此引用文獻(xiàn)是必不可少的，可要如何引用文獻(xiàn)呢?

大學(xué)生和非大學(xué)生最主要的區(qū)別，絕對(duì)不在于是否掌握了一門(mén)專業(yè)技能，而是在于你是否擁有獨(dú)立思考，以及堅(jiān)持自己觀點(diǎn)的能力,而論文就是檢測(cè)一個(gè)人是否具有。獨(dú)立思考能力以及自己觀點(diǎn)的最好途徑。但其實(shí)現(xiàn)在大學(xué)生論文的水平逐漸下降，其根本原在互聯(lián)網(wǎng)的普及，很多大學(xué)生寫(xiě)論文都是在網(wǎng)絡(luò)上復(fù)制別人的論文，導(dǎo)致自己失去思考能力。這種行為就屬于一種抄襲行為。所以現(xiàn)在很多大學(xué)采取了抄襲檢測(cè)。

大學(xué)生畢業(yè)論文從查重到降重，八張圖教你全搞定

韓語(yǔ)專業(yè)的同學(xué)畢業(yè)也是要寫(xiě)論文的，這是大家都知道的，但是現(xiàn)在能夠?qū)n語(yǔ)論文進(jìn)行檢測(cè)的查重系統(tǒng)，不多。那么，韓語(yǔ)論文選定哪個(gè)檢測(cè)系統(tǒng)比較合適呢？

英語(yǔ)畢業(yè)論文對(duì)英語(yǔ)專業(yè)的大學(xué)生本科還是碩士研究生來(lái)說(shuō)都是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，由于英語(yǔ)畢業(yè)論文嚴(yán)格的審查制度，使得每年很多同學(xué)都費(fèi)盡心思的想要降重啊。降重工作其實(shí)不難，只要掌握目標(biāo)查重系統(tǒng)的檢測(cè)規(guī)則即可。

論文的寫(xiě)作過(guò)程中會(huì)摘引他人的原文以增強(qiáng)說(shuō)服力，或是引用公認(rèn)的經(jīng)典結(jié)論，或是引用文獻(xiàn)資料，或是引用反面觀點(diǎn)作為批駁的焦點(diǎn)。引用是為了充實(shí)畢業(yè)論文的內(nèi)容，增強(qiáng)論述的力度，強(qiáng)化理論的色彩。

論文查重，很多同學(xué)都會(huì)以為是整篇論文上傳就可以了，但并非如此。

畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）是畢業(yè)生總結(jié)性的獨(dú)立作業(yè)，是學(xué)生運(yùn)用在校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和基礎(chǔ)理論，去分析、解決實(shí)際問(wèn)題的實(shí)踐鍛煉過(guò)程，也是學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間學(xué)習(xí)成果的綜合性總結(jié)，是整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的重要環(huán)節(jié)。撰寫(xiě)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生初步的科學(xué)研究能力，提高其綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力有著重要意義。為保證畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)本科培養(yǎng)目標(biāo)，對(duì)我校本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）寫(xiě)作基本規(guī)范特做如下規(guī)定。

為了切實(shí)保證博士研究生的培養(yǎng)質(zhì)量，對(duì)博士研究生的畢業(yè)論文工作規(guī)定如下：

說(shuō)到論文的格式排版，zaojiance小編要再三強(qiáng)調(diào)：學(xué)校怎么規(guī)定，我們?cè)趺磥?lái)。在這里，小編就來(lái)跟大家講講論文格式排版對(duì)論文查重的影響。