論文潤(rùn)色不是造假，是英語(yǔ)為非母語(yǔ)的國(guó)家，研究人員發(fā)表論文的一種常見的做法。

目前，國(guó)際學(xué)術(shù)圈的通用交流語(yǔ)言是英語(yǔ)。發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文，既是研究者與學(xué)術(shù)圈同行溝通的重要手段，也是自身在學(xué)術(shù)圈發(fā)展吃飯的本事，非常非常重要。

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但對(duì)于英語(yǔ)非母語(yǔ)的國(guó)內(nèi)研究者，要將論文寫到能夠發(fā)表的程度，是有相當(dāng)難度的。一項(xiàng)成果，究竟發(fā)表在哪種期刊上，不僅取決于實(shí)驗(yàn)結(jié)果本身，論文寫得好不好，也是相當(dāng)重要的因素。

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正規(guī)的論文潤(rùn)色，不會(huì)改變實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也不會(huì)更改數(shù)據(jù)和圖表，只會(huì)對(duì)文章的語(yǔ)言，作適當(dāng)?shù)男薷?，減少語(yǔ)法錯(cuò)誤，使文章閱讀起來更流暢。這和論文造假是兩回事兒。

但對(duì)于研究者來說，論文潤(rùn)色，只能是不得已而為之，算是一個(gè)權(quán)宜之計(jì)，提高自身寫作水平，才是解決問題的根本途徑。雖然通過潤(rùn)色可以使文章的語(yǔ)言得到優(yōu)化，但是在寫作過程中，語(yǔ)言表達(dá)太差，會(huì)限制我們的思考，讓討論和分析難以深入進(jìn)去。我們應(yīng)該明確一個(gè)觀點(diǎn)，語(yǔ)言本身就是思維的工具。

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為什么有的大學(xué)生寫的英語(yǔ)短文，就像小學(xué)二三年級(jí)的學(xué)生說出的話呢？因?yàn)樗挠⒄Z(yǔ)的表達(dá)能力不行，缺少相應(yīng)的語(yǔ)匯，限制了思維的深入和展開。同樣的道理，學(xué)術(shù)論文的寫作也存在這個(gè)現(xiàn)象。因此，對(duì)于科研工作者來說，提升英語(yǔ)寫作水平，值得用一生去不斷追求。

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論文查重：zaojiance網(wǎng)hznzdfl.cn

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